Poco más que un trozo de cartón es el inicio perfecto para la realidad virtual en educación

La realidad virtual ha llegado para quedarse, y cada vez son más los fabricantes y empresas que apuestan por esta nueva tecnología… tanto a nivel comercial como también en educación, donde ya existen algunas opciones (sobre medicina, sobre el universo, o mucho más) para aprovechar la inmersión que nos permiten unas buenas gafas.

Pero el problema es el de siempre: una tecnología muy innovadora como trae consigo un precio un tanto elevado, sobre todo en sus primeros años de vida. Sin embargo, ya empieza a masificarse una alternativa mucho más económica basada en un pequeño trozo de cartón y que es el inicio perfecto para empezar a aprovechar la realidad virtual en el aula, a todos los niveles y con todos sus beneficios.

Cardboard, las gafas de cartón para realidad virtual

Empresas como Samsung, Valve/HTC o Sony, entre muchas otras, ya tienen sus productos comerciales. Generalmente enfocados al mundo de los videojuegos, son dispositivos muy técnicos y que esconden mucha técnica, así como componentes que generalmente tienen un alto precio.

Sin embargo, Google comenzó a mover su pieza en junio de 2014. Muchos se tomaron a broma el lanzamiento, llamado Cardboard: unas gafas de realidad virtual de cartón, cuyo coste era de unos pocos euros en vez de los —generalmente— varios cientos de las alternativas de otros fabricantes.

Tan básicas como que tendrás que montarlas tú mismo, siguiendo unas sencillas instrucciones que implican unos cuantos pliegues manuales y poco más. Sin tornillería ni pegamento, simplemente con algunos adhesivos incluidos y un poco de velcro conseguiremos tener en unos pocos minutos unas gafas funcionales y completas.

Tú pones el móvil

El único requisito de estas gafas es que, al contrario de otros modelos, no disponen de pequeñas pantallas en las que reproducir el contenido. Es necesario utilizar un smartphone a modo de reproductor; las gafas tienen un pequeño espacio en la parte frontal donde colocarlo de forma segura.

El que las Cardboard necesiten de un smartphone para funcionar reduce los costes y hace que aprovechemos ese otro dispositivo que todos tenemos en nuestro bolsillo. Además, abre un mundo de posibilidades aprovechando que Google, en este caso, ha liberado la documentación necesaria para que desarrolladores por todo el mundo creen sus propias aplicaciones.

La mayoría de ellas están concentradas en la aplicación de Cardboard de Google, disponible en Android y en iOS y que es un buen punto de partida para descargar algunas demos y presentaciones, muchas de ellas muy atractivas para usar en educación. Las cifras de esta plataforma son muy elevadas, demostrando el interés que el público está poniendo por esta nueva tecnología que apenas está empezando a despegar.

Dónde conseguir unas gafas de cartón para realidad virtual

Si todo esto te está interesando y quieres empezar a dar tus primeros pasos en la realidad virtual haciéndote con unas gafas de cartón para realidad virtual, tienes muchas vías para comenzar.

En la página oficial de las Cardboard nos ofrecen los primeros indicios sobre los que seguir investigando. Existen muchos visores más o menos económicos entre los que listan ahí; también ofrecen las instrucciones para crear desde cero tus propias gafas de realidad virtual con algo de cartón, imanes, gomas, velcro y unas lentes. Perfecto para un día de bricolaje en clase.

Sin embargo, otras opciones son igualmente funcionales y mucho más económicas… o, al menos, más sencillas de llevar a cabo. En Amazon por ejemplo nos encontramos con algunos modelos por 2 euros (más 2,99 de envío), y si buscamos en páginas tipo Aliexpress o TinyDeal (o en eBay en determinados distribuidores) llegaremos a precios aún más baratos, aunque con plazos de envío muy superiores.

A día de hoy encontraremos opciones para todos los gustos, desde menos de dos euros hasta varios cientos. Y todo esto porque la realidad virtual ya es una completa realidad.

 

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CLOE, un proyecto para el entrenamiento de la competencia lingüística en Primaria

El fomento de la capacitación oral en el aula aporta múltiples beneficios al alumno, puesto que no solo mejora las otras tres competencias lingüísticas (expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita), sino que también con su desarrollo los estudiantes serán capaces de potenciar y enfocar su atención, lo que repercutirá en las distintas áreas curriculares e incluso en otros aspectos de la vida cotidiana. 

El proyecto CLOE de la editorial Bruño trabaja de manera sistemática y progresiva esta competencia desde la perspectiva de la automatización de los procesos de percepción, comprensión y discriminación auditiva, potenciando la memoria auditiva de corto, medio y largo plazo, con el objetivo de que los alumnos se conviertan en oyentes eficaces.

Este entrenamiento, unido al de la comprensión lectora y la expresión oral, en su doble vertiente de lectura y exposición oral, completa una formación exhaustiva de la competencia lingüística para los alumnos de la etapa de Primaria, que se verán favorecidos en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Compresión lectora, oral y expresión

Este proyecto está formado por seis libros-cuadernos secuenciados de 1º a 6º de Primaria. Por ejemplo, el cuaderno de 1º incluye una separata que sirve como puente entre Educación Infantil y Primaria y ayuda al alumnado en la transición hacia la letra impresa.

Con el fin de desarrollar las habilidades de los alumnos se plantean textos, juegos y retos que desafían la percepción, la capacidad de atención y la concentración. Dos personajes acompañarán a los alumnos y les ayudarán a realizar los diferentes tipos de actividades. En concreto, CLOE es el personaje conductor que adopta distintas posiciones y orienta a los estudiantes en cada una de las estrategias de las diferentes situaciones del aprendizaje.

Además, propone romper con la rutina y favorecer el crecimiento de los alumnos a través de retos adicionales (inteligencias múltiples), paralelos a la organización estándar de los ejercicios. También identifica dificultades lingüísticas que pueda presentar el estudiante y propone ejercicios para su reeducación.

Por su parte, el profesorado dispone de una propuesta didáctica para cada curso de Primaria, que incluye CD con audios de textos para trabajar la compresión oral. Las propuestas didácticas cuentan con plantillas de rúbricas de seguimiento, de indicadores de logro y de evaluación de competencias.

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7 herramientas para crear tests y repasar

La tecnología nos puede ayudar en muchos ámbitos del proceso educativo, y uno de ellos es el proceso para hacer tests y repasar los contenidos de una materia o asignatura. Hoy vamos a atacar esta labor y a encontrar herramientas para repasar que ayuden a los profesores y a la vez que también entretengan a los alumnos.

Herramientas para hacer tests y repasar de un modo ameno y diferente, con un toque de diversión que siempre es de agradecer para salvar la monotonía. Te invitamos a seguir leyendo, descubrirlas y probarlas, ya que seguro te engancharán.

Cerebriti

Juegos de inteligencia, educativos y culturales. Esta empresa de origen español toca todos los palos, todos los ámbitos del conocimiento tanto educativo (materias como ciencias, matemáticas, historia, lengua, otras) como del mundo más general (cine, televisión, deportes, etc.) a través de pequeños juegos de preguntas que deberemos responder. Cerebriti es sencilla e intuitiva de utilizar, también tiene una sección para que los profesores puedan comprobar el registro de sus alumnos con un golpe de vista.

Kahoot!

Un juego de preguntas y respuestas en su máximo exponente, tremendamente visual y con la potencia que brinda la simplicidad. Incluye multitud de paquetes de respuestas —llamados Kahoots— ya creados, y el hecho de estar basado en colores hace que Kahoot! pueda ser usado por chavales de prácticamente cualquier edad.

Zaption

La idea detrás de Zaption no es tanto crear tests para repasar la lección, sino modificar vídeos para crear experiencias interactivas con las que aprender. Por ejemplo, a un determinado vídeo —en Youtube, Vimeo u otros servicios— podremos añadirle cuadros con explicaciones adicionales, o lanzar preguntas cuya respuesta nos pueda confirmar (o no) que se está entendiendo el contenido.

Plickers

Plickers nace como una herramienta online para poder llevar un registro de las notas de tus alumnos, obteniendo respuestas y permitiendo calificarles en tiempo real. Toda la información se recopila de forma online y puede accederse a través de smartphones o tablets (iOS o Android), y la tarea del profesor consistirá en crear preguntas y sus respuestas asociadas, dar unos tarjetones a los alumnos y escanear la escena.

Moodle

Moodle es una herramienta extraordinaria debido a su gran versatilidad, basada en paquetes y plugins que añaden nuevas funcionalidades. Y de todas estas existe la posibilidad de poner en marcha tests en el aula, los cuales se corregirán automáticamente. El profesor sólo tendrá que preparar la prueba, marcar la hora a la que se realizará y darles a sus alumnos las indicaciones necesarias; luego tendrá todos los resultados en un fichero que podrá visualizar.

Edmodo

Esa gran red social de educación no se ciñe únicamente a la comunicación alumno-profesor, también incorpora otras muchas funcionalidades y posibilidades. Entre ellas, en Edmodo se pueden crear juegos de pregunta y respuestas, llamados quizzes, para monitorizar el avance de los chavales, obteniendo también un conjunto de calificaciones que podremos utilizar para comprobar la evolución a lo largo del tiempo.

Trivinet

Quién no ha imaginado alguna vez la posibilidad de crear un Trivial personalizado. Pues eso es precisamente lo que permite trivinet, una plataforma para crear tus propios trivial online, compartir tus preguntas y respuestas y competir con tus colegas, y también una de esas herramientas para repasar que junta juego y diversión con otros objetivos. Puedes crear tu propio grupo con las preguntas que tú quieras y que sean tus alumnos los que participen en él, perfecto tanto para temáticas específicas como para preguntas más generales sobre todo lo que se aprende en clase.

Imagen: Flickr de Steven S.

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Actitudes que nos hacen docentes más empáticos

Quiero empezar este artículo haciéndote una pregunta sencilla: ¿Te consideras un docente empático? Depende, me dirás. Me refiero a si escuchas con atención lo que tienen que decirle tus alumnos, lees su comunicación gestual y eres capaz de descifrar cómo se sienten, das validez a sus emociones y les ayudas a expresarlas sin dañarse o dañar a los demás.

Si te implicas en todas estas acciones y participas afectivamente de la realidad emocional de tus alumnos, no es necesario que continúes leyendo. Sin embargo, si crees que podrías hacerlo todavía mejor y quieres, ¡te espero unas líneas más abajo!

1. Pregunta antes de afirmar

Este es el primero de los trucos que puedes aplicar desde hoy para que la comunicación en el aula cambie. Por lo general, todas las personas solemos imponer nuestra postura y obviamos que existan otras realidades. Así que, te propongo cambiar el común “otra vez te has dejado los deberes en casa” por “¿le ha sucedido algo a tus deberes?”.

De esta manera, estarás fomentando el diálogo y mostrando interés por lo que ha sucedido. Así, te será más fácil que tus alumnos se sientan cómodos para expresarse contigo, y compartir sus problemas y preocupaciones.

2. Empieza tus conversaciones interesándote por el otro

¡Qué sencillo es y cuánto nos cuesta a veces! Te propongo un reto: Prueba a empezar hoy las conversaciones con tus alumnos un “hola, ¿cómo estás hoy?”. Estarás dando un primer paso para que esa persona se abra y te explique cómo se siente. Por un rato, evita hablar sobre ti y céntrate en escuchar, aprenderás mucho.

3. Conoce a tus alumnos

Proponte descubrir cosas que desconoces sobre tus alumnos: Qué hacen al salir de la escuela, qué les gustaría aprender en clase, qué opinan sobre un tema concreto, etcétera. Todo lo que descubras te resultará de gran ayuda para tus clases, podrás emplearlo para motivarlos y centrarlos en la tarea.

4. Adiós prejuicios y etiquetas

Conoce a tus alumnos por primera vez. Suena loco, ¿verdad? Dales la oportunidad de verles hoy sin los filtros que tú mismo te has impuesto con el paso del tiempo: Raúl es un trasto, María es muy buena alumna o a Juan no se le dan bien las matemáticas.

5. Piensa en positivo

¡Ponte las gafas de la felicidad! Durante un rato, presta atención solo las cosas que hacen bien tus alumnos y destierra lo malo. Hazles saber lo mucho que valoras el esfuerzo que dedican en aprender y cuánto han aprendido desde el inicio del curso. No te permitas ningún pensamientos negativos y si por un momento te aborda un problema, ¡transfórmalo en una oportunidad!

Puedes practicar este cambio de actitud con la sencilla dinámica de “El semáforo de la felicidad”. ¡Te la explico a continuación!

Al final de la semana, durante la asamblea semanal o la clase de tutoría, da a tus alumnos unos folios en blanco con caras que expresen diferentes emociones: alegría, miedo, tristeza y enfado. Pídeles que coloreen aquella que describa mejor su estado de ánimo a lo largo de la semana y que coloquen ese folio, de forma anónima, en una bolsa o cajita.

Toma todos los folios y, delante de ellos, haz el recuento de los resultados. Apunta cada semana en un póster cuántas caritas ha habido de cada tipo y juntos comparad esta semana con la anterior: ¿qué cambios ha habido?, ¿hay más caritas alegres? o ¿hay muchas caritas enfadadas esta vez?

Preguntaros por qué ha habido estas variaciones y tú, docente, da paso al diálogo. Permite que los alumnos expresen libremente cómo se han sentido, por qué están alegres o por qué no lo están. Escucha y muéstrate empático con los consejos que has leído anteriormente.

Imagen de portada de Ana Nas en Flikr.

Rocío López Valdepeñas es maestra especialista en innovación educativa y emprendimiento.

 

 

 

 

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Formación de verano para docentes con Espiral

A punto de finalizar el curso escolar, surge una amplia oferta de actividades dirigidas no sólo al desarrollo de las capacidades y las habilidades de los más pequeños, sino también a la formación de los docentes. Muchos de ellos aprovechan el verano para prepararse ante los retos que presenta un nuevo curso.

La aparición de las nuevas tecnologías, la necesidad de dar respuestas a nuevos problemas y el fomento de un aprendizaje más activo a través de las nuevas metodologías son algunas de las causas de esta formación. “La metodología tiene que buscar que el alumnado sea el verdadero protagonista del aula, no como actor pasivo que sólo se dedica a retener las explicaciones dadas por el profesor, sino como sujeto activo que es capaz de imaginar, pensar, solucionar problemas y crear”, apunta Juan Carlos Palomino, presidente de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología.

Como otros años, esta asociación promueve la formación docente a través de la Escuela Virtual de Verano 2016, que se basa en la integración de la tecnología en la educación. Los interesados deben inscribirse antes del 20 de junio. Los cursos se realizarán del 1 al 15 de julio en tres idiomas: castellano, catalán e inglés. En concreto, la oferta abarca:

Cursos en castellano:

• Aprendizaje basado en Problemas y en Proyectos
• Aprendizaje cooperativo en educación primaria
• Realidad Aumentada, un aprendizaje conectado a la vida
• Rodamos en el aula: el stop-motion
• Gamificando voy y vengo. Por el camino…aprendo

Cursos en catalán:

• Eines TAC per a la inclusió de tot l’alumnat
• Multimèdia bàsica
• Scratch 2.0! Pensament creatiu a l’aula
• Com treballar amb dispositius mòbils a l’aula
• Flipped Classroom, capgira la classe!
• Aprenem a programar Android amb Appinventor
• Apps Google aplicades a l’educació

Cursos en inglés:

• Let’s CLIL (AICLE)

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Macmillan Early Learning Path, un proyecto para involucrar a las familias en el aprendizaje de inglés de los alumnos

Se trata de un proyecto de innovación educativa, desarrollado por Macmillan Education, cuyo objetivo es crear las condiciones idóneas para que los estudiantes se sientan acompañados y motivados por toda la comunidad educativa en las diferentes etapas de su aprendizaje, especialmente, a través de la involucración de sus familias.

Son muchos los estudios que corroboran que los alumnos cuyas familias participan activamente en su educación consiguen un desarrollo afectivo más profundo y un aprendizaje de mayor calidad. Se estima que un tiempo de dedicación de 25 minutos semanales favorece la motivación del niño hacia el aprendizaje y logra que progrese de manera más efectiva.

Talleres presenciales y on line

Macmillan Early Learning Path encuentra su mayor refuerzo y optimización en el trabajo transversal del aprendizaje en valores y la adquisición de destrezas. Con el fin de involucrar a las familias en el estudio del inglés de sus hijos, proporciona formación específica para aprender y dirigir su actuación de manera eficaz. Esta formación se realiza a través de lúdicos y prácticos talleres presenciales y on line.

Igualmente, esta iniciativa ofrece a los padres materiales y recursos específicos que aseguran el desarrollo del alumno tanto a nivel lingüístico como social, emocional y cognitivo como las fichas con tareas variadas, manualidades sencillas, recetas de cocina, etcétera.

Cada tarea dispone de instrucciones pautadas en castellano, vocabulario y canciones en ambos idiomas, glosario de expresiones útiles y sencillas para que las familias se animen a motivar a los estudiantes.

Macmillan Early Learning Path ha sido recientemente nominado en los premios ELTons 2016 en la categoría de Innovación local. Convocados por el British Council a nivel internacional, estos galardones reconocen y valoran las aportaciones más relevantes en la enseñanza del inglés.

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Awesome Shield, el accesorio de Arduino para futuros inventores

A través de Kickstarter nos llega otro de esos inventos relacionados con educación, y en este caso con robótica, inventos y jóvenes. Se llama Awesome Shield y la pasada semana consiguieron recaudar con éxito más de 28.500 dólares, suficiente para comenzar a enviar las primeras unidades a los patrocinadores del proyecto y también para ponerlo a la venta a todo aquel que pueda estar interesado.

La pregunta clave es, ¿qué es Awesome Shield? Si ya has trabajado alguna vez con Arduino ya sabrás por dónde van a ir los tiros; se trata de un accesorio con sensores, luces y todo lo esencial para trabajar con Arduino, a modo de ‘shield’ —una placa que se conecta a su vez a la placa principal de Arduino Uno para añadir nuevas funcionalidades; existen cientos de ellas—. Su objetivo: facilitar el mundo de la programación con Arduino gracias a las nuevas posibilidades incluidas.

De fácil instalación (conectar y listo, aseguran), incluirá todo lo necesario para ponerse en marcha con la programación en unos pocos minutos. Además del hardware (incluyen placa Arduino Uno, la Awesome Shield y el cable USB)  han creado un conjunto de videotutoriales que seguir paso a paso para aprender a utilizar la placa, todo de forma intuitiva y sencilla y con el fin de enganchar a chavales jóvenes.

Entre las nuevas funcionalidades de la Awesome Shield tendremos un buzzer, un LED multicolor, sensor de luz y botones e interruptores, así como puertos para conectar otros accesorios (pantallas, micrófonos, giroscopios, o mucho más). En la campaña en Kickstarter podéis ver algunos ejemplos de proyectos que esta placa permite.

Como decíamos Awesome Shield ya es una realidad, tras haber conseguido alcanzado los 28.682 euros (para una meta inicial de 12.500 euros) en Kickstarter. Para los que estén interesados en hacerse con una de estas pueden reservarla en la página oficial del proyecto, en donde irán informándonos de las novedades.

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Películas con la música como protagonista

Ya lo decía Platón, “la música es para el alma lo que la gimnasia es para el cuerpo”. Y es que este arte ofrece a los niños la capacidad de crear, de encontrar su propia personalidad y de expresarse. Además, la música contiene una serie de beneficios para la salud como mejoras en el movimiento y la coordinación del cuerpo, aumento de la concentración y la atención y agilidad del cerebro. Por estos y muchos más motivos os traemos esta selección de películas que pueden serviros de ideas para la asignatura de Música.

1. Radio encubierta

Cuenta la historia de Radio Rock, una emisora pirata que nació en Inglaterra durante los años 60. A pesar de que en aquella época sólo se podía emitir durante 45 minutos al día, esta radio desafió la normativa y desde un petrolero abandonado inundaba el país de rock y pop las 24 horas del día, consiguiendo una audiencia de 25 millones de personas, lo que se traducía en más de la mitad de la población. Algunos de las canciones que aparecen en la película pertenecen a cantantes como Jimi Hendrix, The Who o The Rolling Stones. En total, se pueden escuchar 60 canciones, 32 de ellas incluías en dos discos de la banda sonora. Dirigida por Richard Curtis, fue estrenada en 2009.

2. High School Musical

Se trata de una película dirigida a adolescentes, en la que se narra la historia de Troy Bolton (interpretado por Zac Efron), capitán del equipo de baloncesto de su instituto, que durante la fiesta de fin de año conoce a Gabriella Montez (interpretada por Vanessa Hudgens), una estudiante tímida, amante de las Ciencias y las Matemáticas. Por casualidad, Gabriella se matricula en el mismo instituto que Troy, ambos se reencuentran y se dan cuenta de su pasión por la música. Este film de Disney Channel, estrenado en 2006, consiguió siete premios Emmy. Su gran éxito llevó a hacer dos secuelas: High School Musical 2 en 2007 y High School Musical 3 en 2008.

3. August Rush, el triunfo de un sueño

August Rush es fruto del amor de una noche de verano romántica e inolvidable que viven el joven guitarrista irlandés, Louis Connelly (Jonathan Rhys Meyers), y la violonchelista Lyla Novacek (Keri Russell). Desafortunadamente, la pareja se tiene que separar antes de que el niño nazca. August es dado por muerto por engaño de su abuelo cuando su madre sufre un accidente, por lo que se criará en un orfanato. Con 11 años, el chico consigue escapar y comienza a tocar en las calles, para ganarse la vida gracias a su talento. Gracias a sus habilidades artísticas, logra entrar en una escuela artística, aunque su objetivo va más allá: encontrar a su familia. Es una película dramática estadounidense de 2007, dirigida por Kirsten Sheridan. Fue nominada a los premios Óscar en la categoría de mejor canción original.

4. Escuela de rock

Narra la vida de Dewey Finn, un rockero reivindicalista que está decidido a ganar con su grupo ‘No Vacancy’ la batalla de bandas a nivel local, pero sus compañeros lo echan del grupo antes del mismo. Sin dinero para pagar el alquiler, vive en muy malas condiciones hasta que recibe la llamada de un bajista de heavy metal, y acepta el trabajo como profesor de una escuela. Aquí transmitirá su pasión por la música a sus alumnos, formando el grupo de rock, denominado ‘Escuela de Rock’, cuyo propósito será concursar en la batalla de bandas. Es una película estadounidense, dirigida por Richard Linklater.

5. El concierto

Esta comedia francesa fue dirigida por Radu Mihaileanu y estrenada en 2009, ganando varios premios César a la mejor música y al mejor sonido. Su argumento, de gran contenido político, gira en torno al afán de un ex director de orquesta de regresar a su puesto, después de que se carrera fuera arruinada por la intervención de la KGB. Se trata de una apuesta por unir la música, la política y el humor en una misma película.

6. Amadeus

Narra la vida de Amadeus Mozart contada por Antonio Salieri, otro músico famoso de la corte austríaca, rival del protagonista en la película aunque en la realidad no consta que existiera esa competencia entre ambos. Este film estadounidense dirigido por Milos Forman se estrenó en 1984, cuyo guión escrito por Peter Shaffer está basado en su propia obra de teatro bajo el mismo nombre: ‘Amadeus’. La película consiguió varios Oscars entre ellos a mejor película, mejor guión y mejor sonido.

7. El pianista

Dirigida por Roman Polaríski, este film del año 2002 es una adaptación de las memorias del músico polaco de origen judío Wladysław Szpilman. Este artista vivía con su familia en Varsovia, cuando los alemanes invaden Polonia en 1939. Szpilman logra evitar la deportación pero tendrá que vivir escondido durante mucho tiempo. La película fue galardonada con tres premios Óscar entre ellos al mejor director, mejor actor principal y mejor guión adaptado.

8. Bird

Aficionado al jazz, Clint Eastwood pone al actor Forest Whitaker en la piel del saxofonista Charlie Parker, apodado ‘Bird’. Esta película biográfica de 1988 cuenta la historia de la carrera artística del músico, que se hace famoso tras llegar a Nueva York en 1940. Sin embargo, influenciado por el consumo de drogas y alcohol, su vida se convertirá en un infierno, llegando a ser ingresado en el hospital por sobredosis y abandonando a su mujer.

9. Straight Outta Compton

Basada en hechos reales, la película cuenta la historia del grupo de rap N.W.A, formado por Dr. Dre, Ice Cube, Eazy-E, MC Ren y DJ Yella, que nace a mediados de los 80 en el barrio californiano de Compton. Se trata de una crítica brutal a la sociedad del momento a través de la música rap con el fin de contar al mundo cómo era vivir en un ghetto. Este grupo de jóvenes se rebelan sobre todo contra la policía, ya que por el simple hecho de ser negros les detenían continuamente. Además, se abordan otros temas como el peligro de las enfermedades de transmisión sexual, la amistad y la fama. Dirigida por F. Gary Gray, esta película estadounidense se estrenó en 2015.

10. Los chicos del coro

La película cuenta la historia Clément Mathieu, un músico fracasado que trabaja como docente en un internado para niños ‘difíciles’. A través de la música, el profesor logra cambiar la vida de sus alumnos con la creación de una coral. A base de practicar y gracias a la voz excepcional de Pierre Morhange, uno de los alumnos más complicados, el coro comienza a tener éxito. Este film francés de 2004 fue dirigido por Christophe Barratier.

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Las nuevas tecnologías de Charmex conectan alumno y contenido

Las aulas de Hamelin-Laie International School, en Barcelona, cuentan con monitores interactivos Clevertouch, de Charmex. Robert Norris, uno de los profesores, nos cuenta cómo han cambiado las clases.

Robert Norris entra en su clase, enciende el ordenador y comenta: “Tenemos una hora de Oral English y los alumnos necesitan repasar vocabulario”. Para preparar la lección, accede al software Snowflake Multiteach instalado en su equipo y comienza a crear la lección: el grupo trabajará nuevos conceptos a partir de juegos.

Norris es profesor y coordinador del Departamento de Lengua Inglesa de Hamelin-Laie International School, un centro que lleva tiempo apostando por las nuevas tecnologías. Sus aulas cuentan con pantallas táctiles de Clevertouch, tabletas, aplicaciones y programas que permiten que sus clases se desarrollen de forma más atractiva para los estudiantes. Incluso los contenidos se entregan en formatos que les resultan atractivos a través de dispositivos táctiles inteligentes (smartphone, tableta e, incluso, Smart TV). Al final, para ellos realizar las actividades supone aprender jugando.

Conexión directa

Todas estas herramientas tecnológicas facilitan la labor del docente sin perder de vista que el protagonismo lo tiene el alumno. Y es que las nuevas tecnologías hacen posible una conexión directa entre el contenido y el estudiante. “Todos quieren participar y el feedback es increíble”, afirma.

Sobre el software que ha utilizado para preparar esta clase, Snowflake Multiteach de Clevertouch, afirma que “es un programa que ofrece muchas posibilidades para crear lecciones de forma rápida, visual y colaborativa, añadiendo más potencial a la pantalla táctil”. Con él, los alumnos pueden colaborar desde sus tabletas a través de la aplicación Snowflake Remote. Las opciones de configuración, además, permiten llevar a cabo juegos o actividades de tipología diversa y su preparación requiere de poco tiempo.

También posee una serie de recursos para utilizar de forma inmediata y que son aplicables para diferentes asignaturas, así como un sitio web para compartir y descargar lecciones que otros centros o profesores han desarrollado: “Todo el potencial que ofrece dependerá de la creatividad y el uso que quiera darle el docente. Es especialmente recomendable para los niveles de Infantil, Primaria y el primer ciclo de Secundaria”, concluye.

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10 lectores de libros electrónicos para los devoradores de libros

Todos tenemos en mente ese chaval, sea alumno nuestro o conocido a través de nuestros amigos o familiares, para el que un libro es un bocadillo que engulle sin parar. Niños que devoran libros a diario, historias de piratas o de aventuras, ensayos históricos o cualquier otro texto. Lo que llega a sus manos termina pasando por la última página en cuestión de horas.

Aquí no hablaremos de literatura recomendada para chavales (hay muchos de los que ya hemos hablado), sino de soportes para las nuevas tecnologías. De diez lectores de libros electrónicos para los devoradores de libros, para todos esos a los que un tomo se les queda corto y quieren más y más; para todos esos jóvenes para los que un libro es un regalo excelente, gracias a un lector de libros electrónicos tendrán la posibilidad de acceder a miles de libros en la palma de su mano. ¿Recuerdas los consejos que os dimos para elegir un eReader? Hoy vamos a hablar de los modelos más atractivos del mercado.

Amazon Kindle

Amazon sabe mucho de esto de los libros electrónicos, y parte del éxito de esta tecnología es gracias a ellos. De su catálogo de productos, el más básico es el Amazon Kindle, que se vende por 79,99 euros en la tienda on line y dispone de Kindle Unlimited, una ‘barra libre’ de más de un millón de libros por 9,99 euros/mes. Si prefieres la compra ‘uno a uno’, la tienda on line de Amazon Kindle es una de las más completas del mercado.

Wolder miBuk Harmony Plus

La empresa cántabra Wolder ha apostado por lo multimedia, y sus productos también atacan a la gama de los libros electrónicos con modelos asequibles como el Wolder miBuk Harmony Plus. Disponible en dos colores (negro y rosa), el tamaño es el ya común de 6 pulgadas y dispone tanto de luz frontal como de 8 Gb con los que almacenar, dicen, más de 20.000 libros; su precio es de 89 euros y es compatible con las principales plataformas de libros electrónicos del mercado.

Nolim

La apuesta de Carrefour por el sector de los libros electrónicos se llama Nolim, siendo un producto asequible y por tanto atractivo para aquellos usuarios que no deseen realizar un fuerte desembolso. En el modelo básico nos encontraremos con una pantalla de 6 pulgadas con retroiluminación y el acceso a la Nolim Store, la plataforma de libros electrónicos de Carrefour con varios miles de títulos y ofertas periódicas. El precio es de 99,90 euros.

Tagus Lux 2016

La Casa del Libro dispone de su propia familia de productos; de ellos, el Tagus Lux 2016 es una muy interesante propuesta gracias a su pantalla retroiluminada, a su pantalla táctil y al catálogo de la propia Casa del Libro, con más de 350.000 títulos disponibles. Su precio es de 119,90 euros.

Energy eReader Pro HD

La idea tras el Energy eReader Pro HD es ofrecer un lector de libros electrónicos basado en Android, algo muy parecido a un tablet pero con pantalla de tinta electrónica y formato de 6 pulgadas. A medio camino entre eReader y tableta, con retroiluminación, conexión Wi-Fi y un precio de 129 euros.

Amazon Kindle Paperwhite

Una versión superior al Kindle original es el Amazon Kindle Paperwhite. Táctil y con las mismas posibilidades que el modelo al que nos hemos referido anteriormente, es algo más caro —desde 129,99 euros— pero perfecto para los usuarios que leen en cualquier condición: la tecnología PaperWhite ilumina la pantalla para facilitar su lectura en entornos con mala iluminación. No dirige la luz hacia los ojos, por lo que no cansa la vista. Amazon lo vende en varias modalidades, incluyendo versiones con o sin anuncios y también un modelo con WiFi+3G.

FNAC Touch Light 2 LE

Entre los productos vendidos bajo la marca FNAC ese encuentra el Touch Light 2 LE que ofrece pantalla táctil de 6 pulgadas con iluminación y acceso directo al muy amplio catálogo de eBooks disponible en la tienda on line de la marca francesa. Dispone de 8 Gb de memoria interna con los que almacenar varios cientos de libros y un precio de 139,90 euros.

bq Cervantes 3

bq es ahora reconocida como una marca de smartphones pero durante sus primeros años de vida se dieron a conocer con sus lectores de libros electrónicos, que aún mantienen. bq Cervantes 3 es el último de ellos, con pantalla táctil, ligero (185 gramos de peso) y con la plataforma Nubico para la descarga y gestión de todo el contenido de forma sencilla. Vale 139,90 euros.

PocketBook InkPad

El PocketBook InkPad es menos conocido que los demás, pero debe ser mencionado por su pantalla: mientras otros lectores de libros optan por ser relativamente pequeños (pantalla de 6 pulgadas), InkPad ofrece una pantalla táctil de 8 pulgadas de tinta electrónica. Más grande —y, por tanto, más cómodo en cuanto a la visualización—, con luz frontal y todo lo que esperamos de un dispositivo de esta categoría. El precio sube, claro, hasta unos 220 euros.

Amazon Kindle Oasis

Dentro de los lectores de libros electrónicos ‘premium’, el Amazon Kindle Oasis debe estar entre nuestros ‘posibles’. Disponible en varios colores, es uno de los grandes lanzamientos de este mercado y destaca sobre todo por su diseño, con un grosor de 3,4 milímetros en su parte más delgada y un un peso de 131 gramos. Estará disponible a partir del 17 de junio de 2016 en varios colores y su precio empieza en 289,99 euros.

Imagen de portada: Flickr de Yutaka Seki

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‘Tecnología: ¿un aliado para la mejora de la educación?’ Ven a la mesa redonda de Samsung en la Feria del Libro de Madrid

‘¿Tecnología: ¿un aliado para la mejora de la educación?’ es el título de la mesa redonda que se celebrará el próximo martes 31 de mayo a las 10:30 horas en el Pabellón de Samsung de la Feria del Libro de Madrid.

El debate contará con la participación de distintos sectores del ámbito educativo: representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, miembros de Educación de la Comunidad de Madrid, editoriales, profesores y padres de alumnos, y será moderado por Javier Palazón, director de Educación 3.0.

El encuentro pretende aportar nuevas ideas e iniciativas sobre la importancia del uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo contribuye el uso de las TIC al tan necesario cambio metodológico en las aulas. Se hablará de motivación del alumnado, del papel de las familias en esta transformación y de cómo las editoriales se están adaptando a estos nuevos tiempos en los que la tecnología forma parte del día a día de los alumnos.

Además, los participantes abordarán la importancia de las TIC en la educación inclusiva para estudiantes con dificultades de aprendizaje así como el papel de las Administraciones Públicas en promocionar la tecnología en los centros escolares.

AGENDA:

Título: ‘Tecnología: ¿un aliado para la mejora de la educación?’

Lugar: Pabellón de Samsung de la Feria del Libro de Madrid. Parque del Retiro.

Día: 31 de mayo de 2016

Hora: 10:30 horas

Entrada libre

 

Participantes:

Félix Serrano: director del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado)

Guadalupe Montero: directora del colegio de Educación Especial IPP Quintero Lumbreras de Madrid.

Ana Cortinas: asesora técnica de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

Pedro Luis Barbero Rodríguez: padre del CEIP Isabel La Católica de Madrid.

Sonia Sedano Vivanco: profesora IES Lope de Vega de Madrid.

Joaquín Rodríguez: director editorial de Polygon.

Esta mesa redonda se enmarca dentro de las actividades que organiza Samsung como socio tecnológico en la Feria del Libro de Madrid, uno de los encuentros culturales más importantes de España, que este año tendrá lugar del 27 de mayo al 12 de junio en el Parque del Retiro de Madrid.

La compañía ofrecerá más de cien actividades diseñadas para todo tipo de públicos, desde colegios, estudiantes de Magisterio y profesionales de la educación a familias y niños con necesidades educativas especiales.

 

 

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5 ideas de proyectos de programación para… Física (III)

Llevamos tres artículos hablando de programación y física: el primero, el segundo y este último, el que estás leyendo en estos momentos. Porque ya es una cuestión reiterativa esa de que la programación puede adaptarse a múltiples temáticas, para de esta forma no quedarse únicamente en cuestiones puramente informáticas. Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales…

La cuestión es que hoy ampliamos nuestras ideas de proyectos de programación y física. Sea cual sea tu asignatura (ciencias, ciencias naturales, o la más específica física), te dejamos unas cuantas propuestas que esperamos te den ideas para llevar a tu clase. Vamos a ello.

Las magnitudes

Esto es algo muy cercano a las matemáticas, pero con gran uso en física. A la hora de medir ‘algo’ es necesario remarcar la medida, la magnitud de medida de una determinada característica. Puedes jugar con todos estos parámetros por ejemplo creando un conversor de medidas, o explicando las relaciones que existen entre las diferentes magnitudes que se plantean en la asignatura.

La diferencia entre calor y temperatura

Es habitual confundir entre calor y temperatura, dos características de la materia y de cualquier elemento. ¿Qué relación existe entre ellas? ¿Qué es lo que las diferencia? Intenta crear algún proyecto, por ejemplo, un juego de preguntas con el que entender mejor los diferentes conceptos; y si ya añades el concepto de energía térmica, mejor que mejor.

El vector fuerza

El concepto de vector es algo artificial, pero con repercusión evidente en el mundo real. Cuesta entenderlo, pero gracias a la mezcla de programación y física podemos intentar hacerlo algo más fácil: por ejemplo, creando un programa en el que damos un vector (con su módulo, dirección y sentido) y éste ‘dispara’ una pelota, acorde a los valores dados. Es muy sencillo y permitirá entender perfectamente la cuestión.

La energía

Ahora que tan de moda está toda la cuestión de las renovables, podemos hablar de la energía que nos rodea y que da ‘vida’ a nuestro entorno. ¿Cómo funciona un smartphone? ¿Dónde se almacena la energía que utiliza? ¿Y de dónde proviene la que llega hasta el cargador? Aprovecha estos conocimientos para plantear un proyecto de programación y física en el que tenemos una energía limitada y debemos utilizarla para alimentar diferentes dispositivos. ¿Cuáles consumen más? ¿Y cuáles menos? ¿Qué distingue a una lámpara tradicional de una LED?

Las fuerzas de gravedad

Sabemos que la gravedad es ‘eso’ que nos lleva hacia abajo, pero ¿entendemos bien el concepto de gravedad? No es simplemente una fuerza que afecta al planeta Tierra, es que todos los objetos con masa la tienen. Nuestra propuesta pasa por crear un proyecto que simule las diferentes fuerzas que ejerce la gravedad tanto en diferentes planetas como sobre varios objetos, y que nos servirá para observar sus diferencias.

 

¿Tienes una idea para llevar la programación a la Física?

¿Tienes proyectos y propuestas con ideas que combinen la programación y la Física? Pues somos todo oídos. Los comentarios están abiertos para que puedas describir tus proyectos, exponer tus experiencias o, en general, ¡cualquier cosa que desees añadir!
Si lo que buscas es descubrir nuevas ideas, puedes echarle un vistazo a nuestra recopilación de proyectos y propuestas que estamos recogiendo en ese enlace.

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Aprender para enseñar: programación y robótica con Telefónica

Tecnología, programación y robótica son tres palabras que están unidas a la generación que en este momento está en las aulas. Esta necesidad de adaptar el aprendizaje al mundo real plantea paradigmas que se deben resolver, entre otras opciones, con adaptaciones curriculares, metodológicas e innovadoras.

Por ello, Telefónica Educación Digital, en su apuesta por ofrecer soluciones innovadoras, pone a disposición de los centros educativos y de las Consejerías de Educación de las comunidades autónomas, el Programa de Formación y Acompañamiento a los profesores en Programación y Robótica.

En dicho programa, los docentes acceden a una plataforma de aprendizaje social en la que realizan un Plan de Formación de 150 horas a través de MOOCs (Massive Open On line Courses o Cursos on line masivos y en abierto), que incluyen presentaciones, vídeotutoriales, documentación descargable, ejercicios de autoevaluación, evaluaciones entre pares y foros donde plantear dudas y aprender con sus compañeros, así como guías didácticas para trasladar el conocimiento al aula.

En una segunda fase, con el fin de completar y afianzar el aprendizaje, se imparte una serie de talleres prácticos presenciales con los docentes. Superadas ambas fases, el profesor podrá obtener las competencias y herramientas didácticas para su uso en clase.

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Proyecto myAgora+ de Novaschool: modelo 1:1 y Flipped Classroom

“Hace cuatro años decidimos apostar por un modelo educativo innovador apoyado en la inclusión integral de las TICs. Se sustituyó el libro de texto por contenidos que diseñan los propios profesores, apoyados por un equipo de pedagogos y diseñadores gráficos. Se dotaron todas las aulas de pizarras digitales y wifi y a cada alumno se le entregó un ordenador portátil. El año pasado quisimos dar una vuelta de tuerca más y estamos apostando por la metodología Flipped Classroom para la cual hemos creado una videoteca con vídeos diseñados y editados por nosotros mismos”, explica Patricia Haro, coordinadora TIC del Grupo educativo Novaschool. A continuación nos explica su proyecto en detalle.

En 2009 pusimos en marcha el proyecto myAgora+ un gestor de conocimiento educativo desarrollado por personal propio, y desde entonces todo nuestro equipo educativo se encuentra inmerso en un proceso continuo de mejora, renovación y adaptación a las nuevas necesidades y exigencias de la sociedad en materia educativa.

Desde el proyecto myAgora+ apostamos por el modelo 1:1 con contenido propio elaborado y diseñado directamente por nuestro profesorado. Además el curso pasado, 2014-2015 quisimos dar un paso más en nuestro modelo pedagógico, apostando por el Flipped Classroom. De esta forma, trasladamos fuera del aula determinados procesos de aprendizaje y utilizamos el tiempo de clase para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición más prácticos.

Videoteca Novaschool

Para poner en práctica esta metodología hemos puesto en marcha la Videoteca Novaschool que a día de hoy cuenta con cerca de 200 vídeos explicativos elaborados por nuestros docentes y dirigidos a las diferentes áreas y niveles educativos, todos ellos de creación propia. Además de la Videoteca Novaschool, con el objetivo de dar a conocer nuestro proyecto y compartir contenido de interés para toda la comunidad educativa, todos nuestros vídeos están disponibles en nuestro canal YouTube, de esta forma cualquier docente puede hacer uso de estos vídeos y poner en práctica el método de la clase al revés.

La Videoteca Novaschool ha resultado ser todo un éxito y está teniendo una gran acogida por parte de nuestros alumnos, hasta tal punto que en la actualidad estamos realizando vídeos en los que son los alumnos los protagonistas, toman el rol de profesor y explican a sus compañeros conceptos propios de las asignaturas que están cursando.

Todos los vídeos que recoge la Videoteca Novaschool están realizados con recursos y materiales propios, y en muchos de ellos utilizamos la herramienta lightboard, creada por el profesor Michael Peshkin y pensada especialmente para la enseñanza on line, que  permite realizar una explicación frente  a los alumnos a la vez que escribe sobre una pizarra transparente, como se explica en la publicación “Una pizarra transparente para clases on line”.

Esta iniciativa nos la planteábamos hace dos años como un reto y a día de hoy es toda una realidad que ha superado con creces nuestras expectativas. No solo disponemos de una nueva herramienta educativa, sino que se trata de toda una experiencia. Cada vídeo que se plantea lleva detrás un gran trabajo que surge de una idea, idea que es posible llevar a cabo gracias al trabajo colaborativo de diferentes áreas de trabajo, idea resultante del trabajo en equipo.

 

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Fomentar la actividad física en los centros, un hábito muy saludable

Una buena alimentación y la práctica habitual de ejercicio físico es fundamental para que los niños lleven una vida sana. Por eso, Cola Cao te da una oportunidad para fomentar la actividad física en los centros. ¡Regístrate y consigue 10 pelotas de los Cracks de LaLiga para tu colegio! Ya sólo quedan 1.500 pelotas.

Hábitos como comer fruta y verdura a diario, beber agua, reducir el consumo de grasas saturadas o empezar el día con un buen desayuno son algunas de las costumbres que se deben inculcar desde edades tempranas.

Además, practicar deporte no sólo sirve para mantener una vida saludable, sino también para que los niños se sociabilicen con sus compañeros y se diviertan. Fomentar la actividad física entre los más pequeños también puede ayudarles a aumentar su autoestima y mejorar el rendimiento académico.

LaLiga llega a los colegios españoles

Por estos motivos, Cola Cao, marca que pertenece a Idilia Foods, lleva más de 70 años fomentando la práctica deportiva. En su afán por continuar esta andadura, la compañía donará un total de 20.000 pelotas a más de 2.000 centros educativos del país.

Cada colegio recibirá de forma gratuita 10 pelotas de Los Cracks de LaLiga, que la firma ha editado para celebrar su nuevo ‘título’ como ‘Desayuno oficial de La Liga de Fútbol Profesional’.

Los centros que deseen solicitar estos balones pueden hacerlo a través de la web: http://ift.tt/1RWlrNc

“Queremos aportar nuestro granito de arena a la comunidad educativa con estos 20.000 balones, los cuales esperamos que sirvan para hacer que los niños disfruten de la diversión de practicar deporte junto a sus compañeros y amigos”, ha afirmado Ricardo Anmella, director general de Idilia Foods.

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A20 de Santillana, la experiencia de aprendizaje adaptativo para la educación personalizada

Más de 70 docentes y cerca de 1.000 alumnos están participando en un proyecto piloto con A20, la experiencia de aprendizaje adaptativo desarrollado por Santillana, que construye itinerarios personalizados para cada estudiante en tiempo real.

Desde el mes de febrero, varios colegios de España y Latinoamérica están trabajando con A2O, la experiencia de aprendizaje adaptativo desarrollada por Santillana que construye en tiempo real itinerarios personalizados para cada alumno. Así, más de 70 docentes y casi 1.000 estudiantes de Álgebra —de entre 11 y 13 años— en España, México, Argentina, Colombia, Perú, Venezuela, El Salvador, Ecuador y Chile, están explorando las posibilidades que ofrece esta herramienta.

En dos meses, los alumnos participantes han trabajado más de 120.000 contenidos. Se trata de una prueba piloto, que finalizará el próximo mes de julio, cuando la materia de Álgebra se haya impartido en los calendarios escolares de todos los países latinoamericanos.

Información y predicciones

A2O permite que los docentes tengan el control sobre la experiencia de aprendizaje de su alumnado, además de recibir información valiosa sobre su desempeño. De igual modo, pueden valorar predicciones sobre los resultados que alcanzará cada estudiante. Éstas son algunas de las opiniones de los docentes que están utilizando esta herramienta:

• El poder de la convivencia entre el aprendizaje personalizado y la colaboración entre estudiantes: “Mis alumnos se ayudan, explicándose las dudas que les surgen con A2O”, afirma Enrique Grande, profesor del Colegio Decroly, en Madrid.

• El respeto del ritmo de aprendizaje de cada alumno: “Los contenidos se adaptan perfectamente al nivel de mis alumnos”, comenta José Luis Martín, profesor del Colegio Sagrado Corazón, en Cáceres.

• El efecto inclusivo y de atención a la diversidad de este sistema: “A2O tranquiliza a mis alumnos de Educación Especial y les acerca a las tecnologías”, explica Manuela Linares, profesora del IES Fernando III El Santo, en Córdoba.

• La polivalencia de uso de este tipo de herramientas (refuerzo, acompañamiento en el aula, preparación de exámenes…): “A2O ayuda a mis alumnos en la transición entre Primaria y ESO”, apunta Judith Calvo, profesora del Colegio La Salle-Legazpi Ikastetxea, en Guipúzcoa.

• El valor de los datos como herramienta útil para los docentes y el beneficio que obtienen para su trabajo: “Con A2O ahorro el tiempo que antes dedicaba a corregir ejercicios y lo dedico a atender a aquellos alumnos que necesitan más atención”, concluye Laura Burillo, profesora del Colegio Humanitas, Madrid.

Para participar

Todavía es posible participar en esta experiencia piloto, ya que la convocatoria permanece abierta hasta este mes de mayo. Todos los centros interesados pueden obtener más información e inscribirse —basta con rellenar un formulario— a través de la web: a2o.santillana.com. Las conclusiones definitivas se conocerán en el mes de julio.

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iPad y Tiny Trees para trabajar con alumnos del colegio La Purísima para niños sordos

Noelia Cebrián Marta (@noeliacebrian) es docente en el colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza. En este centro trabajan con Metodología Verbotonal y consiguen motivar a sus alumnos a través del iPad y aplicaciones adaptadas a sus necesitadades. Nos cuenta cómo ha sido la experiencia con Tiny Trees. 

Hablar de los niños sordos de Aragón es hablar del Colegio La Purísima de Zaragoza. Y hablar del cole es hablar de la Metodología Verbotonal, una forma de trabajo que nos ha permitido durante mucho tiempo dar la rehabilitación auditiva y lingüística más apropiada para nuestros chicos (sordos y con problemas del lenguaje).

Esta forma de trabajar mantiene sus principios fundamentales pero ha tenido que ir adaptándose con el paso del tiempo: avances auditivos (audífonos, implantes cocleares…), sociedades y contextos diferentes,  cambios metodológicos…. Y, como no, la innovación educativa y tecnológica; si hay alumnos a los que beneficia trabajar de este modo ¡son a los de Educación Especial!

Uno de los procedimientos de esta metodología es la Clase Verbotonal, que aúna educación, pedagogía y rehabilitación y que siempre empieza desde la motivación. Todas las semanas entro a cada una de las aulas de Educación Infantil con iPads. En cada sesión, apoyo los contenidos curriculares que cada profesora me pide y usamos estas tabletas como herramientas que facilitan el acceso al currículo. La atención y la motivación están aseguradas, y apoyar de esta manera los contenidos curriculares es muy fácil.

Estos días tenemos en el colegio varios proyectos en las diferentes etapas: “La primavera” en Educación Infantil y “El huerto” en el resto del centro. En mi afán de aunar los contenidos del proyecto de centro, del proyecto de la etapa e intentar dar una clase exitosa con los iPad, me encontré  con Tiny Trees. Era una aplicación que encajaba en los dos proyectos y pensé que el hecho de estar ambientada en el espacio sería suficiente para llamar la atención de los niños. La interactividad con las diferentes pantallas era sencilla por lo que el trabajo de causa-efecto con los niños con más limitaciones iba a ser fácil y rápido, tenía muchos sonidos diferentes por lo que iba a servirme como una buena herramienta de rehabilitación auditiva y los dibujos eran muy bonitos, lo que iba a propiciar un uso espontáneo del lenguaje sin que los chicos se diesen ni cuenta.

Siempre que llego con alguna aplicación nueva me gusta dejar a los alumnos que la exploren libremente. Luego vamos hablando de lo que hemos visto y sacamos nuestras propias conclusiones. Después voy guiando el uso de la aplicación dependiendo de los objetivos (la aplicación es la misma en 2,3,4 y 5 años; los objetivos no). Así, hay veces que usan los iPad individualmente, otras por parejas o en pequeños grupos de tres niños, dependiendo del tipo de lenguaje que quiero propiciar.

Ha sido un trabajo bonito que nos ha gustado a profesores y alumnos, hemos aprendido vocabulario nuevo y estructuras diferentes referidas a la primavera, las plantas y su cuidado. También de los diferentes paisajes y entornos y lo hemos relacionado con nuestro día a día y nuestros objetivos.

Además de en el aula, en las sesiones de tratamiento individual hemos reforzado esos contenidos a través de Tiny Trees, aprendiendo a producir correctamente esas palabras nuevas, a no olvidar ningún elemento en las frases y a descubrir auditivamente sonidos que en el aula se nos escaparon. Y terminamos cuidando una planta a través de la realidad aumentada (chromville), comprobando si nuestro aprendizaje con esta app había sido efectivo o no.

 

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5 programas para que los alumnos compongan su propia música

Pensamos que el mundo de la composición musical se limita a los creadores más experimentados, cuando la realidad es que cualquiera puede hacer su propia música gracias a la tecnología. Sólo es necesario poner una buena dosis de ganas, algo de iniciativa y saber qué programas utilizar.

El mundo de la música es posiblemente uno de los más digitalizados del mundo, y es por ello por lo que existen muchos y muy buenos programas de composición, edición y, en general, relacionados con la música. Hoy te proponemos una selección de cinco de ellos para que uses en educación, con tu clase, para que sean los chavales los que puedan crear sus primeras composiciones.

GarageBand

Pertenece a Apple y es uno de esos programas sencillos perfectos para iniciarse, simple y sencillo a más no poder. GarageBand Está disponible en iOS y en Mac OS X y permite elaborar música de todo tipo gracias al uso de canales independientes, cada uno asociado a diferentes instrumentos; si tienes un instrumento o un micrófono compatible también podrás conectarlo, y todo por un precio de 4,99 euros. Lo malo, que es exclusivo de equipos Apple y por tanto algo limitado en cuanto a compatibilidad.

Fruity Loops Studio

Fruity Loops es un software de edición musical profesional, tan profesional que es usado por compañías de todo el mundo. Pero también tiene una parte para introducirse en el mundillo gracias a los numerosos tutoriales disponibles en la web así como a las decenas de vídeos disponibles en Youtube con las que aprender a dar tus primeros pasos. Es de pago (desde 99 euros), admite plugins para ampliar funcionalidades y desde luego es un genial software para empezar a componer… y quién sabe si en un futuro también terminar en el sector de la música.

LMMS

LMMS es el acrónimo de Let’s Make Music, y ya está todo dicho. Un software completamente gratuito, multiplataforma (Windows, Mac, Linux) con el que jugar a ser una orquesta al completo, aunque no sólo se ciñe a la música clásica sino a cualquier tipo y ritmo. Podrás editar, mezclar o componer cualquier tipo de audio, e incluso añadir instrumentos reales si

Sonic-Pi

Lo que más me gusta de Sonic-Pi es que es una forma de utilizar la programación, en este caso para crear música electrónica. Necesitarás ir escribiendo código para que, al ejecutarlo, suenen ciertas melodías; sus posibilidades son más limitadas al ser un software visualmente menos atractivo, pero aprovecharemos para aprender programación —con todo lo que ello implica— a la vez que tocamos música. Su descarga y uso son completamente gratuitos e incluye un apartado específico para profesores.

MakeMusic

De nuevo el nombre es muy descriptivo de lo que MakeMusic puede ofrecer, aunque hay algo escondido. Más que un software específico se trata de una suite de programas con los que crear, editar y producir música, a nivel profesional pero también desde los primeros pasos. Ahora bien, sí reconocemos que es un producto más cercano al mundo de los estudiantes de conservatorio que a los demás. Aquí dejamos la propuesta por si a alguien le interesa seguir del hilo.

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