Contenidos educativos realmente significativos. No están permitidos los proyectos educativos, las estadísticas, las evaluaciones ni otras manifestaciones de precariedad intelectual
La asignatura de Filosofía es una de las opciones que los alumnos de 2º de Bachillerato deben elegir para examinarse en la Prueba de Acceso a la Universidad. Su temario depende de cada Comunidad Autónoma, pero siempre se centra en el estudio de la vida y obra de varios autores trascendentales en la Historia de la Filosofía. Platón, Kant o Aristóteles son algunos de los filósofos que pueden aparecer en el examen, que suele estar formado por un comentario de texto y algunas preguntas acerca de problemas filosóficos.
Para que preparar la prueba de acceso resulte más sencillo, hemos recopilado algunos recursos en forma de mapas mentales y esquemas.
En esta página web se encuentra gran cantidad de materiales para trabajar el temario de esta asignatura. Cuenta con mapas mentales que pueden trabajarse de manera online, ilustraciones de apoyo, vídeos o lecturas recomendadas para complementar las explicaciones teóricas. Tiene un apartado especializado en la Selectividad de Extremadura y de las Islas Canarias, con apuntes y recursos para preparar los contenidos de sus pruebas de acceso.
En sus 35 diapositivas, esta presentación va desgranando las distintas etapas que caracterizan la Historia de la Filosofía (Presocráticos, Medieval, Moderna…) y explicando cuáles eran sus principales características y los autores que conformaban esas épocas mediante esquemas y mapas mentales.
La docente Lourdes Cardenal ofrece en su página web diversos materiales para las asignaturas de Filosofía y Valores Éticos. Uno de los más destacados corresponde a una actividad de Visual Thinking que realizó con sus alumnos de 2º de Bachillerato, en la que estos debían plasmar a través de un dibujo las diferencias existentes entre los autores que debían estudiar para Selectividad.
Especializada en Filosofía y destinada al alumnado de Secundaria y Bachillerato, posee resúmenes y esquemas breves sobre los diferentes autores presentes en la prueba de acceso a la Universidad de la Comunidad de Madrid. También se encuentran presentaciones en la que explica las principales características de cada autor, textos para preparar esta parte del examen o con un cuadro de relaciones entre autores y problemas para orientar a los alumnos en la preparación del temario.
En esta presentación de Slideshare se recogen diferentes mapas conceptuales centrados en explicar de forma esquematizada las principales características y aportaciones filosóficas de autores como Platón, Aristóteles, San Agustín o Descartes. También cuenta con mapas que abordan etapas como la filosofía helenística, el empirismo o el utilitarismo.
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La marca Noris, que se registró en 1901 en la Oficina Imperial de Patentes de Berlín, se asocia principalmente con el lápiz de grafito amarillo y negro utilizado por diferentes generaciones en todo el mundo —el icónico diseño con dos franjas de color es de 1955—. Asimismo, una encuesta realizada por Staedtler en Reino Unido en 2017 confirmó que su diseño está fuertemente anclado en la memoria de los usuarios: se les pidió que dibujaran el primer lápiz que les viniera a la cabeza y 8 de cada 10 siguieron el modelo de Noris.
Con el tiempo la marca ha ido incluyendo lapiceros de colores (Noris colour), gomas de borrar, sacapuntas y, más recientemente, Noris junior, el primer lápiz de grafito o color adecuado para niños a partir de dos años, ya que su formato extra grueso lo hace especialmente indicado para las manos de los más pequeños. Además, es un 3 en 1 porque funciona como lápiz de color, como cera (por su mina blanda y suave) y como lápiz acuarelable cuando se aplica agua con un pincel.
Durante todo este año, Staedtler está de celebración. La campaña ‘The one Noris: ‐ 120 años de creatividad’ pretende reunir a todos los fans de la marca, mayores y pequeños, que contarán con productos especiales desarrollados para esta conmemoración, así como diversas promociones y actividades en redes sociales.
Un poco de historia
Originaria de la ciudad alemana de Nuremberg, la marca logró ser una de las más importantes de Staedtler en exportación y en presencia en el mundo escolar. Lleva el nombre de su ciudad de procedencia, que durante la Edad Media se denominaba ‘Norimberga’ o ‘Norimberg’. El médico local Johann Helwig personificó a la ciudad en forma de ninfa y la llamó ‘Noris’ en el siglo XVII. Personificación que se reflejó en los embalajes y estuches de los productos de aquella época.
Noris pronto quedó establecida como una marca escolar que ha jugado un papel muy importante en el mundo educativo de nuestro país. Se caracteriza por ofrecer una gran diversidad de materiales ya desde sus inicios: en 1919 presentaba artículos como lápices, lápices autocopiativos, pasteles o bolígrafos de bolsillo. Durante 1950 y 1960 añadió otros como rotuladores, bolígrafos y libros de ejercicios, y con el tiempo llegó a ser una marca para todo tipo de público y sectores.
Analógico y digital
En 2017 Staedtler lanzó Noris digital, un lápiz con el mismo tacto y aspecto que uno convencional, pero que está diseñado para escribir y dibujar sobre tabletas y otros dispositivos móviles (su versión hexagonal fina es adecuada para niños y adultos). Tres años más tarde, en 2020, la compañía presentó Noris digital jumbo, un nuevo lápiz digital con formato grueso y triangular, y con una goma de borrar incorporada para niños pequeños que empiezan a usar tabletas en sus primeros ejercicios de escritura o dibujo.
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Uno de los retos a los que se enfrenta el sistema educativo es a la mejora en el ámbito del aprendizaje de idiomas. Algunos datos, como los proporcionados por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, apunta que el 41,8% del alumnado utiliza una lengua extranjera como lengua de enseñanza. Sin embargo, en Educación Secundaria, la cifra de alumnos que participan en estas experiencias baja hasta un 31%. Estos datos concluyen que la enseñanza del inglés es un elemento muy a tener en cuenta en el proceso de adquisición de conocimiento.
Paralelamente a esto, uno de los principios de la nueva ley de educación LOMLOE se basa en elevar los resultados a través de una personalización del aprendizaje y un mayor foco competencial, que lleve al alumnado a desarrollar una serie de conocimientos que le permitan integrarse mejor en la sociedad.
Dada la relevancia que tiene el aprendizaje de esta materia y las novedades a las que se enfrentará el sistema educativo en general, Macmillan Education ha resumido las cinco claves presentes en la prueba TOEFL (Test of English as a Foreign Language) para mejorar el aprendizaje del inglés.
Evaluación competencial. Aunque la memoria es esencial para construir la base del aprendizaje de este idioma, una evaluación basada únicamente en la memorización de contenidos para aprobar un examen genera en ocasiones la frustración del alumnado. En cambio, una evaluación continua que tenga en cuenta las necesidades de cada estudiante le permite mejorar su nivel en base a su progreso personal.
Personalización del currículo. Una educación más personalizada empodera al alumno para obtener mejores resultados. En el aprendizaje de inglés se traduce en una evaluación que permita al docente conocer al detalle las fortalezas y áreas de mejora de cada alumno y que cada certificado obtenido resalte los aspectos positivos y enumere las capacidades del estudiante..
Comunicación con las familias. Una participación activa de las familias es importante para fomentar la motivación durante el proceso de aprendizaje. Conocer cómo avanza progresivamente permite obtener una visión más clara sobre su evolución.
Planes de trabajo adaptados. Durante el proceso de aprendizaje de esta lengua , poder mimetizarlo con el propio plan de trabajo de cada centro puede ayudar a impulsar esos conocimientos de una manera sólida. También a ser capaces de establecer resultados de aprendizaje claros, medibles, evaluables en el tiempo y adaptados a las necesidades de los propios alumnos.
Oportunidades. Todas estas claves tendrán como resultado que para la obtención de un certificado de idiomas el alumno integre sus conocimientos, avance de manera progresiva y consiga una titulación que le permita enfrentarse mejor a los retos y oportunidades de su futuro.
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A los estudiantes de Cultura Científica de 1º de Bachillerato se les propuso crear una empresa cuyos productos tuvieran una utilidad científica y teniendo en cuenta lo siguiente: había que dar respuesta a necesidades reales, identificadas por ellos mismos, y relacionadas con el ámbito de la medicina, la biotecnología o la genética.
En cuanto terminamos de explicar cuál sería el alcance de los temas a tratar en el segundo trimestre, un grupo decidió lanzar su propia revista de divulgación para desmontar falsos mitos sobre alimentación, pues les preocupaba la incidencia negativa que estos pueden tener entre los jóvenes. Otro decidió que un porcentaje del dinero recaudado con la venta de sus mascarillas de diseño elaboradas con tejidos reciclados se destinaría directamente a los centros en los que se estaba luchando contra la COVID-19. Y otros alumnos pensaron que tiktok ayudaría a promocionar sus escayolas realizadas por impresión 3D a partir de polímeros obtenidos del almidón del maíz o de la caña de azúcar.
Análisis del mercado y definición de roles
El primer paso fue la revisión de los roles y funciones de cada uno. Para que una empresa funcione tiene que estar bien organizada y todos debían conocer cuáles eran sus responsabilidades. Era necesario en este punto fijarse en otras empresas del mercado y ver cómo trabajan. De este modo, desde el principio tomarían conciencia de que existe un ecosistema cercano de empresas dedicadas a investigar y desarrollar productos o servicios relacionados con la salud, a los que debían emular, o con las que quizá podrían contactar para colaborar de algún modo en su proyecto.
Escuchar a los alumnos y considerar desde el inicio cuáles son sus intereses no garantiza el éxito, pero sin duda facilita recuperar la motivación a medida que van pasando los días, se acumulan las tareas o se acercan los exámenes. Y además, prácticamente elimina de la conversación la tan temida pregunta de ‘¿y esto para qué sirve?’.
Además, deberían asegurar la viabilidad del proyecto. Porque poner en marcha un negocio tiene unos costes, y la investigación no es precisamente barata. Conocer el valor de este trabajo, preguntarse por los materiales, decidir con qué criterios seleccionarán a sus proveedores, o discutir una estrategia de precios les mantendría suficientemente ‘pegados al terreno’ como para pensar que si es posible trabajar realmente en ello.
Para cuando les pedimos completar un análisis D.A.F.O. de su idea de negocio, todos tenían bastante claro la problemática sobre la que querían tratar, conocían las causas, los síntomas o las necesidades básicas de su público objetivo, habían identificado los puntos clave de las soluciones o tratamientos actuales y sabían qué novedad podía aportar su proyecto para mejorar la situación de partida. Y después de mes y medio trabajando en ello, es seguro que muchos sí consideran factible dedicarse en un futuro a proyectos similares de manera profesional.
Ciencia y trabajo en equipo: un resultado de 10
Todos los años se celebra en el centro una feria pero por las circunstancias de este año, se celebró de forma virtual. Cada empresa preparó los materiales de comunicación que mejor servirían para darse a conocer entre sus compañeros. Había que transmitir de manera clara cuál era la necesidad a la que respondía su producto o servicio, y al mismo tiempo generar atractivo para que las otras empresas valorasen la posibilidad de cooperar con ellas.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Los ejes sobre los que se articula el trabajo de la asignatura de Cultura Científica son las competencias digitales, la competencia social y cívica y, por supuesto, la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Puede que los estudiantes no sean conscientes de estar trabajando todas estas competencias durante el proyecto, pero de lo que sí son plenamente conscientes es de cuáles de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados por Naciones Unidas desde 2015 a través de la Agenda 2030 se relacionan con su proyecto y cómo lo hacen.
Como docentes, adquirimos un compromiso responsable con la sociedad. Pero con quienes realmente debemos ejercitarlo plenamente es con nuestros alumnos creando las condiciones adecuadas para que encuentren sentido a la escuela; despertar la curiosidad por los avances de la ciencia haciéndoles partícipes de ellos; escucharles argumentar, verles investigar y ayudarles a entender la importancia de equivocarse al plantear alguna hipótesis.
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El 5 de junio se conmemora el Día Mundial del Medioambiente, fecha establecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1973. Desde EDUCACIÓN 3.0 nos sumamos una vez más a esta fecha proponiendo trabajarla en el aula con esta selección de recursos indicados para el alumnado de distintas edades y entre los que se encuentran juegos, documentales y todo tipo de actividades.
Perejil es un niño con mucha curiosidad por todo lo que sucede a su alrededor. Una tarde, descubre por mediación de Abuelita Zanahoria que los árboles también hacen caca, como cualquier animal. Este es uno de los muchos secretos de la naturaleza que los niños pueden descubrir en la colección ‘El Jardín de Perejil’, a la que pertenece este libro y que ayuda al alumnado a crecer respetando y amando la naturaleza y a desarrollar conciencia ante la importancia de su cuidado y mantenimiento.
Esta propuesta de Loqueleo fomenta la conciencia ecológica y la importancia de la lectura entre el alumnado con diferentes desafíos, recursos y retos. Una selección de libros que trabajan los Objetivos de Desarrollo Sostenible, infografías, desafíos ecológicos, artículos, carteles e incluso un manifiesto son algunos de los materiales que componen este proyecto, que busca acercar la ecología y el cuidado medioambiental a los más pequeños.
Cuenta con una recopilación de recursos para trabajar en el aula aplicando una perspectiva de cuidado medioambiental y de preservación de la naturaleza. Centrados en el concepto de economía circular y en educar respetando el medioambiente mediante juegos y actividades, algunos ejemplos son ‘La naturaleza de nuestros objetos’, que fomenta el desarrollo de inventos menos dañinos con el planeta, o ‘Cerrando el círculo’, que pone el foco en el impacto de las decisiones que se toman como consumidor.
Este portal web contiene numerosos proyectos y recursos para cuidar el medioambiente. Algunos ejemplos son talleres y eventos, reportajes, jornadas de la biodiversidad, herramientas para educar en sostenibilidad y fomentar la responsabilidad medioambiental o campañas de voluntariado en la que los alumnos pueden participar activamente.
Ofrece enlaces, información acerca de eventos y publicaciones sobre el cuidado del medio ambiente y la naturaleza. El objetivo principal de este proyecto es generar conciencia ecológica entre sus lectores, valiéndose de los materiales que recoge para ello. Con el contenido del foro, es posible preparar talleres y actividades formativas en el aula, tanto teóricas como prácticas.
Los guardianes de la Tierra. Ecología para niños y jóvenes
Este libro, escrito para concienciar a jóvenes y niños de la importancia de la preservación de la naturaleza y el entorno, cuenta con una serie de consejos, recomendaciones y actividades que los niños pueden llevar a cabo y aplicar en su día a día. Además, los contenidos del libro pueden aplicarse en el aula y dar pie a un debate sobre la situación del planeta que enriquezca y forme al alumnado en este tema.
El alumnado puede trabajar la dinámica del reciclaje con este juego. El funcionamiento es sencillo: el profesor coloca diferentes papeles en una silla en el centro del aula y los alumnos se aproximan a recogerlos. En cada papel está escrito el nombre de un residuo que los estudiantes deberán ubicar en el contenedor correspondiente. Una vez se complete este proceso, se deberán sentar en el suelo como indicador de que han cumplido su misión.
Sostenibilidad
Casio ha publicado 200 recursos (ejercicios, actividades para el aula, etc.) de forma gratuita, entre los que se encuentran algunos dirigidos específicamente al estudio del medioambiente y de la sostenibilidad. Energía, obsolescencia programada, economía circular o cambio climático son algunos de los temas que tratan los diferentes recursos ofrecidos, tanto para Primaria como para Secundaria.
Stars
Cofinanciado por la Unión Europea a través del programa STEER de la Agencia Europea de Energía Inteligente (IEEA), tiene como objetivo concienciar al alumnado de 6 a 19 años de nueve ciudades europeas, entre ellas Madrid, sobre la importancia de preservar el medioambiente a través de los desplazamientos sostenibles. Ofrece contenido descargable para ver una guía para llevar a cabo este tipo de movimiento.
SOS Polinizadores
Se trata de una guía para docentes y educadores ambientales elaborada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, el CSIC y el Real Jardín Botánico, entre otras entidades europeas. El proyecto pretende fomentar en los profesores y el alumnado el conocimiento y estudio de los insectos polinizadores dentro de los ecosistemas, su efecto y repercusión en nuestras vidas, así como las amenazas a las cuales están sometidos. Para ello, ofrece una propuesta de actividades que se integran dentro del currículum escolar de Primaria y Secundaria, respectivamente.
Informes oficiales
El Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico ofrecen recursos didácticos sobre los problemas medioambientales en su portal oficial. En la actualidad hay tres informes públicos y gratuitos sobre la Sostenibilidad en España, la contaminación por plásticos y los objetivos de Desarrollo Sostenible que sirven como fuente fiable de información para docentes y pueden, incluso, llegar a servir de inspiración para la elaboración de actividades didácticas.
Un alfabeto para celebrar el Día Mundial del Medioambiente
En el apartado ‘Por un futuro sostenible’ de la página web de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) se incluye un alfabeto con 77 maneras para celebrar esta fecha. Entre sus propuestas destacan actividades clásicas como elaborar manualidades con material reciclado o investigar la biodiversidad en las ciudades de la mano de los docentes. También hay ideas para llevar a cabo en familia, como usar la bicicleta como medio de transporte.
Docentes por el medioambiente
El Guiño Verde ha sido creado por la plataforma ‘Teachers for Future Spain’ y surge a partir del movimiento ‘Friday For Future’, encabezado por la adolescente Greta Thunberg. La joven estudiante sueca comenzó a protestar por el cambio climático delante del parlamento de su país en verano del 2018 atrayendo cada viernes a miles de estudiantes. En esta web se ofrecen, sobre todo, recursos audiovisuales como documentales que tratan la emergencia climática del planeta.
Documental: Plastic in Paradise
Su visionado ayuda a conocer cómo se ha formado una isla de plástico en la zona de las islas Galápagos en el Pacífico, y de qué forma está afectando a la fauna y flora del lugar. Resulta ideal para que los estudiantes tomen conciencia y hagan un uso responsable de este material, además de para analizar cómo el ser humano está alterando el hábitat de multitud de especies en los océanos.
Consumópolis
Promovido por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, este portal reúne diversas actividades para que el alumnado valore el reciclaje y sepa cómo sus acciones cotidianas ayudan a ahorrar energía y cuidar el medioambiente. Destaca la sección de juegos, en la que se incluyen alternativas como el ‘Selector de residuos’, que enseña a reciclar en los distintos contenedores, o el ‘Apagaluces’, con el que se enfatiza la forma de ahorrar energía en el aula o en casa.
Programas de Educación Ambiental
El Ministerio de Transición Ecológica cuenta con diversos programas de Educación Ambiental para estudiantes y familias. Con ellos se pueden ampliar conocimientos sobre educación marina y se promueve el voluntariado en distintos parques nacionales, por ejemplo. De esta forma, se fomenta la conservación de los espacios naturales y el alumnado dispone de recursos para cuidar y proteger el medioambiente.
Día Mundial del Medioambiente, del blog Actividades para Educación Infantil
Reúne diferentes sitios y materiales de consulta para enseñar a los más pequeños la importancia de cuidar el entorno que les rodea: una lectura, una canción, actividades para pensar y jugar, una animación sobre el reciclaje y qué poner en cada contenedor, una caza del tesoro…
7 geniales recursos educativos para celebrar el Día Mundial del Agua
Los encontrarás en el blog de educación y TIC Tiching, y aunque tal y como indica su artículo están recomendados para conmemorar el Día Mundial del Agua también pueden aprovecharse para el tema que estamos tratando, dado que el agua es uno de los recursos fundamentales de nuestro entorno. Estos recursos se han dividido en tres bloques. El primero se dirige a estudiantes de entre 3 y 12 años y gracias a él descubrirán trucos para ahorrar agua o un vídeo que muestra las consecuencias de su mala distribución. Mientras, el segundo bloque enseñará a los alumnos de entre 12 y 16 cómo ahorrar en función del uso que hagan del agua a través de varios problemas matemáticos. El último bloque es una actividad para toda la familia para aplicar lo que han aprendido en el colegio.
10 actividades para celebrar el Día Mundial del Medioambiente
Se trata de un artículo firmado por Magda Campos para el portal Guía del Niño y sus sugerencias no sólo son útiles para las familias sino también para los docentes, en especial para los que dan clases de Infantil y Primaria. Por ejemplo, sugiere enseñarles a reciclar de manera correcta, propone un experimento para explicarles el significado del término biodegradable o que se entiende por contaminación y cuáles son sus efectos, aproximarles al concepto de sostenibilidad, lecturas de interés…
Explorando en cambio climático
Cuando se habla de medioambiente, otra de las cuestiones que suele plantearse es la relacionada con el cambio climático. Este recurso puede trasladarse a las aulas de Secundaria para que sus estudiantes profundicen en los factores que influyen en el clima o tomen conciencia de las consecuencias que nuestras acciones podrían tener sobre éste. Existen dos guías, una para el profesor y otra para el alumno.
WALL-E
Este largometraje de animación producido por Disney y Pixar es un interesante recurso para tratar el tema del medioambiente. La historia transcurre en el año 2800 y su protagonista es WALL-E, un robot basurero que tiene que limpiar el planeta para garantizar su sostenibilidad. En este misión conocerá a EVA, una robot con la que se embarcará en una increíble y fantástica aventura.
INTEF
El Día Mundial del Medioambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el cuidado y protección del, así como promover la atención y acción política al respecto. Los objetivos Instituto Nacional de Tecnologías y de Formación del Profesorado son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. Para ello selecciona y provee en su portal algunos de los recursos educativos y páginas de interés para desarrollar el tema en las aulas:
Esta comunidad educativa que engloba a profesores, padres y estudiantes, incluye en la actualidad una colección con más de 100.000 recursos educativos en abierto. En ella, los usuarios pueden crear, compartir y descubrir múltiples ideas y experiencias para el aula. Con el fin de fomentar la sensibilización mundial sobre el Medioambiente y motivar a los alumnos para que formen parte activa del desarrollo sostenible futuro, la web recopila bajo este epígrafe una serie de contenidos temáticos para todos los niveles educativos, tanto Primaria, como ESO y Bachillerato.
Ecoembes
Esta asociación empresarial sin ánimo de lucro nacida en 1996 cuida del Medioambiente a través del reciclaje y el ecodiseño de los envases y embalajes en España, haciendo posible que los envases de plástico, latas y bricks (al contenedor amarillo) y los envases de cartón y papel (al contenedor azul) puedan tener una segunda vida. Desde su web proponen a profesores y alumnos numerosos juegos y recursos para hacer de la concienciación medioambiental y el reciclaje de los recipientes una herramienta lúdico-educativa al servicio de todos. A destacar el espacio ‘Los profes cuentan’.
Familyes
Esta red de canales en YouTube dedicada exclusivamente a la familia tiene una oferta multilingüe (castellano, inglés, francés y portugués) que alcanza millones de visitas y vídeos de múltiples temáticas. Aprovechando la fecha conmemorativa, se han recopilado algunos videos creados para promover la ecología y enseñar a los niños a reciclar para cuidar el Medioambiente desde su más tierna edad. Para el resto de temas, mejor usar el buscador en su web.
La Humanidad y el Medioambiente
Conocer (y comparar) los recursos energéticos que utiliza el ser humano y su impacto sobre el agua, la atmósfera, el suelo y la diversidad es uno de los principales objetivos de esta página dirigida de manera especial a los alumnos de 3º de ESO. Se han incluido ejercicios relacionados con la biosfera, la actividad humana y el impacto medioambiental, y los alumnos pueden completar cuatro paquetes de fichas (cada una con diez preguntas) que pondrán a prueba sus conocimientos.
Ambientech
Se trata de un espacio dedicado a las Ciencias, la Tecnología y el Medioambiente para Secundaria que propone actividades diversas sobre sistema solar, las rocas, las energías renovables, el bosque sostenible, la definición y formas de la energía, los impactos ambientales de los combustibles, las energías renovables… Para localizar de forma fácil los contenidos deseados, el portal se divide en las siguientes categorías: Tierra, Agua, Energía, Seres Vivos, Materiales, y Salud y Sociedad. Entre los materiales que propone, encontramos más de 300 ejercicios interactivos y animaciones. Los profesores, incluso, podrán crear sus lecciones multimedia gracias a una serie de herramientas de autor que incluyen tests de evaluación, vídeos de YouTube o Vimeo…
Menudos peques
Cuentos sobre el cambio climático y los árboles, actividades, manualidades, relatos y adivinanzas acerca del agua, poesías sobre los animales y la Naturaleza, fichas educativas sobre el conocimiento del medio natural, láminas para colorear…Éstos son algunos de los recursos que podemos consultar en esta página web, indicada sobre todo para los alumnos de Infantil y de Primaria.
Mide tu huella ecológica
Tal y como indica su nombre, el site Mide tu huella ecológica ayuda a conocer el impacto ecológico de nuestro comportamiento en relación con la energía que consumimos, tanto en calidad como en cantidad. Esta actividad es útil para que los estudiantes la lleven a cabo en casa junto a su familia y descubrir su huella ecológica en relación a la cantidad de agua que consumen, la energía que gastan, la basura que generan y el consumo en transporte y los kilómetros que recorren al cabo de un año. En función de las respuestas, el portal ofrece una serie de recomendaciones para rebajar el impacto medioambiental.
Marea blanca
La directora de cine Isabel Coixet dirige este documental sobre los héroes anónimos que participaron en las limpiezas de las playas gallegas que fueron afectadas por la catástrofe del Prestige.
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Con la EBAU a la vuelta de la esquina, toda ayuda es buena para preparar al máximo esta evaluación de Bachillerato para el acceso a la universidad. Para ello, es posible recurrir a blogs o aplicaciones que facilitan el repaso de las asignaturas, así como a canales de YouTube con vídeos especializados en la EBAU. En este artículo os proponemos algunos de ellos para que el alumnado de 2º de Bachillerato disponga de toda la ayuda posible.
Cómo estudiar la EBAU 2021 y sacar buena nota
Alex, ingeniero de telecomunicaciones, ofrece en este vídeo de 14 minutos de duración consejos y su experiencia para preparar la prueba de acceso a la universidad. El método de estudio que propone se divide en tres bloques a realizar en tres semanas: repaso y aprendizaje, hacer exámenes de años anteriores y repaso final de las cuestiones más complejas. Recalca que lo más importante es estudiar y confiar en la capacidad de uno mismo.
Prepara conmigo la EBAU
Destaca la importancia de tener claros tres conceptos clave a la hora de enfrentarse a la EBAU: organización, tiempo y estudio. Para cada uno de ellos propone las soluciones que se pueden poner en práctica a la hora de estudiar como, por ejemplo, crear un calendario en el que ir delimitando las horas de estudio de las asignaturas escogidas para examinarse. También explica las características de cada examen y cómo cree que deben prepararse correctamente para sacar la mejor nota.
Cómo hacer el writing de la EBAU
Este vídeo se centra en preparar esta destreza presente en el examen de Inglés, asignatura de la fase general de la EBAU. Para ello propone una plantilla dividida en varios apartados, recalcando su estructura y características. La primera idea es la importancia de opinar, si el writing se trata de un ‘opinion essay’. Después, para explicar su estructura, recurre al acrónimo OREO: ‘opinion’, ‘reason’, ‘example’ y ‘opinion’. Cada una de ellas se corresponde con un párrafo del ejercicio. Otra cuestión importante que trata es el uso de las correctas expresiones gramaticales y temporales que ayudan a conseguir mucha más puntuación en el examen.
Cómo hacer un horario de exámenes o Selectividad
El objetivo de este vídeo es explicar cómo elaborar correctamente un horario o planning de estudio para enfrentarse a periodos de exámenes finales o a las pruebas de acceso. En primer lugar, afirma la importancia de comprender que este debe ser personal pues cada persona tiene unos hábitos y ritmos de estudio diferentes. Para llevar a cabo el calendario es necesario contar con una plantilla en la que ir añadiendo un horario realista, siguiendo el principio de ‘menos es más’, para evitar agobios y ser más productivo.
Resumen Historia de España Selectividad
Esta asignatura es una de las más teóricas y densas del temario de 2º de Bachillerato y por ello presenta un mayor reto para algunos estudiantes. En este vídeo, que cuenta con cuatro horas de duración, se van abordando todos los temas que componen la materia. Desde la Hispania romana y la monarquía visigoda hasta la España actual, va explicando de manera amena y sencilla las principales características históricas, sociales o económicas que ocurrieron en cada periodo. Aunque el vídeo es muy extenso, es posible seleccionar el minuto determinado que corresponde con el inicio del tema que interese al usuario.
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¿Quieres saber cuáles han sido las noticias más leídas de esta semana? Nuevas técnicas de evaluación, Sócrates y el arte de dialogar con el alumnado, los nuevos cuadernos de verano de Rubio, claves para acompañar emocionalmente a tu hijo en la EBAU y refranes para educar en valores. ¡Échales un vistazo!
¿Siguen siendo válidos los exámenes como único instrumento para evaluar el progreso del alumnado cuando se trata de pruebas escritas basadas en la memoria mecánica y a corto plazo? No se trata de eliminarlos por completo, sobre todo teniendo en cuenta que la enseñanza superior todavía se basa en gran medida en ellos y es preciso preparar a los estudiantes para hacerlos bien. Rúbricas, dosieres, dianas de aprendizaje, diarios… Los exámenes ya no son la única herramienta de evaluación porque no sólo hay que valorar los conocimientos del alumno, sino también sus competencias y progresos de aprendizaje.
El filósofo griego protagonista de este artículo fue el padre de la mayéutica, método en el que el maestro hace descubrir conocimientos a sus alumnos a través de preguntas. El diálogo, la duda y la refutación deben formar parte del proceso de aprendizaje, proceso que en el último siglo ha sido barrido por las premisas del mecanicismo. Nos lo cuenta el maestro de Primaria Pablo J. Díaz Tenza.
La nueva colección de la editorial Rubio incluye seis cuadernos dirigidos a alumnos de entre tres y nueve años, que se componen de diez ‘tareas’ y cuentan con una guía específica para asesorar a las familias. Además, permite incorporar metodologías innovadoras como inteligencias múltiples o el trabajo cooperativo. De igual modo, proporcionan material interactivo (como audios en castellano e inglés y pegatinas), un área de autoevaluación y un apartado con las soluciones.
Crear entornos de serenidad, apoyarles en sus decisiones o demostrar confianza en ellos son algunos de los consejos que los padres pueden seguir para apoyar a los jóvenes que se van a enfrentar a la prueba de acceso a la universidad.
Refranes populares para educar en valores
Los refranes son frases populares que enseñan o aconsejan sobre distintas cuestiones de la vida y que han sido transmitidas oralmente de generación en generación. Algunos de ellos tienen un carácter educativo y pueden utilizarse en el aula para abordar con los menores valores como la constancia o el esfuerzo; para trabajar destrezas como la memoria o para mostrar la importancia de la sabiduría popular.
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Las gymkanas son actividades que aportan numerosos beneficios: estimulan la creatividad y la imaginación, fomentan el trabajo en equipo y animan a los participantes a superar retos. Estas pueden realizarse en la naturaleza, desde casa o en clase, y además inspirarse en múltiples temáticas: fotografías, ‘búsqueda del tesoro’, para estimular los sentidos o literarias.
Las pruebas de las gymkanas literarias giran alrededor de libros o de cuestiones relacionadas con la literatura. Para llevarlas a cabo tan solo se necesita imaginación, unos participantes (o estudiantes) dispuestos a aprender y a divertirse y disponer de los materiales que requiera la actividad. A continuación os proponemos algunos ejemplos, con tres clásicos de la literatura, para realizar una gymkana literaria con el alumnado de Primaria.
Gymkana de ‘El Quijote’
El objetivo de esta actividad (creada por la ilustradora Lourdes Quesada y el cuentacuentos Pep Bruno) es acercar el clásico de Miguel de Cervantes al alumnado de Primaria. Para ello, hay que seguir los siguientes pasos:
En primer lugar, realizar una lectura comprensiva de una versión adaptada de la novela para que los estudiantes interioricen sus personajes y las cuestiones clave.
En segundo lugar, las pruebas, que pueden adaptarse al tiempo y al número de participantes. La primera de ellas será recrear el episodio de don Quijote y los molinos. Para ello, el alumnado tendrá que ponerse por parejas y enfrentarse al ‘gigante’, un molinillo de viento que tendrá que ser soplado un número determinado de veces. Después, tomando como referencia el capítulo en el que Crisóstomo trata de enamorar a la pastora Marcela, se formarán dos equipos que tendrán que jugar al juego de la cuerda: aquellos que ganen serán Marcela y los que pierdan, el pastor.
La tercera parte de la Gymkana literaria consiste en nombrar a los alumnos ‘caballeros de la Triste Figura’, al igual que Sancho Panza hizo con el hidalgo don Quijote. Cada participante deberá escoger un título original y con él, ‘ordenar caballero’ a alguno de sus compañeros. En esta parte de la prueba se premia la imaginación, así que el ‘mote’ más original puede ser recompensado con un pequeño obsequio.
Por último, se pueden trabajar los refranes, ya que son parte esencial de este libro y de la tradición literaria y cultural española. Para trabajarlos, deberán decir cinco refranes que tengan alguna relación con la trama de ‘El Quijote’ y explicar su significado.
Esta actividad concluirá con el episodio de ‘El caballero de los espejos’, cuyo objetivo es conseguir el mayor número de anillas posible. ¿Cómo? Con una lanza, que puede ser fabricada con el palo de una escoba, los estudiantes deberán recoger el mayor número de anillas posibles, las cuales estarán colgadas en una cuerda.
Gymkana de ‘Charlie y la fábrica de chocolate’
La novela infantil de Roald Dahl también puede convertirse en Gymkana literaria para el alumnado de Primaria. Tras haber leído la obra, los menores deberán superar algunas de las pruebas principales de su trama.
En primer lugar, deberán buscar los billetes dorados que les darán acceso a la fábrica. Estos pueden estar escondidos por diferentes rincones del lugar donde se realice la actividad. Una vez encontrados, es el momento de comenzar el juego. La primera prueba consistirá en recrear un objeto cualquiera utilizando golosinas. Aquí es posible hacer uso de pegamento, palillos…. El objeto más original recibirá una chocolatina de premio.
Después, para recrear el capítulo en el que una de los protagonistas del relato se vuelve violeta por comer chicle, los estudiantes tendrán que mascar este producto y tratar de hacer la pompa más grande que puedan.
En tercer lugar, para revivir el momento en el que uno de los personajes es arrojado a la papelera de desperdicios al intentar robar una ardilla, realizar una actividad basada en el reciclaje. Para ello, el alumnado tendrá que recoger una serie de objetos que se encuentren en el suelo y colocarlos en su correspondiente contenedor.
Como prueba final, fabricar la mejor chocolatina del mundo. Con plastilina marrón, deberán darle forma y con materiales como papel charol y colores, diseñar un envoltorio y un nombre original.
La Gymkana literaria, en la que los monitores pueden ir disfrazados de Willy Wonka para darle más originalidad a la actividad, concluirá con una chocolatada.
Gymkana de ‘El Principito’
Escrita por Antoine de Saint-Exupery, esta novela corta es un clásico de la literatura que puede trabajarse con el alumnado para inculcar valores como la amistad, cuidar a las personas queridas, el espíritu de superación y, por supuesto, la importancia de mirar siempre el mundo con los ojos de un niño.
Para comenzar la gymkana, deberán dibujar su propia versión del famoso dibujo de la boa comiéndose un elefante. Pueden recurrir a cualquier tipo de animal y el objetivo es que el dibujo, al igual que el original, no parezca lo que es. Con esta prueba desarrollarán su imaginación y tratarán de poner a prueba la mirada de los adultos.
En la siguiente parte, los participantes tendrán que relacionar los personajes que habitan los cuatro planetas que visita ‘el Principito’ con el adjetivo que les corresponde: el rey, el hombre vanidoso, el borracho y el geógrafo. Para esta parte del juego, habrá que crear previamente una serie de tarjetas con el nombre de los personajes y distintos adjetivos para que después puedan utilizarse en la actividad.
La rosa y el zorro son otros elementos principales de esta novela. Para introducirlos en la gymkana, los niños deberán escribir un breve relato en el que identifiquen la rosa, el objeto preciado de ‘el Principito’, con uno que sea especial para ellos, y al zorro con una persona cuya amistad o amor les ayude en su día a día. Después, estos relatos se pondrán en común.
Para terminar la actividad, deberán escoger las frases que más les hayan gustado del libro y realizar un mural en el que plasmen los personajes y sus citas favoritas.
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La pandemia ha contribuido a la digitalización de la vida cotidiana: teletrabajo, clases online, videollamadas con amigos y familiares… En ocasiones la cámara que viene integrada en un ordenador portátil no es de gran calidad y puede que no sea la adecuada para las reuniones virtuales provocando que la imagen sea borrosa. Por ello, contar con una webcam apropiada permite sacar el máximo partido a las reuniones y videoconferencias. Estas son algunas de las mejores webcams para hacer videollamadas:
AUKEY Webcam 1080P Full HD
Es posible engancharla en el ordenador o colocarla en el escritorio gracias a su trípode y posee una rotación de 360 grados para ajustar el plano. Permite, además, capturar vídeos HD de 1080p y fotos de 2 megapíxeles, y sus micrófonos incorporados cancelan el ruido de fondo para mejorar la comunicación a través de sus dos canales de audio.
Con una calidad de grabación de 1080p 30, este modelo de webcam está pensado tanto para podcasting, streaming, juegos o cualquier tipo de videollamada. Posee un diseño giratorio que permite girar el dispositivo 360 grados para escoger el ángulo que mejor encaje con el gusto del usuario. Además, dispone de un software de grabación a través del cual es posible escoger filtros o mejorar el retrato durante la grabación.
Detección automática de voz, cancelación de ruido de fondo y resolución de vídeo de 1080p son algunas de las funciones de este modelo. Con un diseño compacto y fácil de instalar, cuenta con una tapa para la lente que garantiza la privacidad del usuario así como con una montura universal que permite buscar el mejor ángulo. Es compatible con todas las aplicaciones de videollamada.
Este dispositivo viene con un sensor CMOS que detecta la luz para regular la imagen y su función de enfoque automático rápido proporciona imágenes y vídeos de alta definición. Dispone de una cubierta de privacidad magnética desmontable y una luz de anillo que puede ajustarse a tres colores: cálido, frío y luz de día, para conseguir la mejor iluminación en las videollamadas. Su ajuste de ángulo es totalmente libre y tiene dos micrófonos estéreo incorporados.
Atlantic Device cuenta con esta herramienta ideal para videoconferencias gracias a su lente de 360º que aporta un ángulo de visión completo. Ofrece la posibilidad de funcionar como cámara autónoma debido al hardware de Android que lleva incorporado o como dispositivo integrado en el equipo. Su sistema de audio omnidireccional se combina con la capacidad de proporcionar múltiples modos de conferencia, adaptándose a todas las necesidades del usuario.
Logitech Brio
Ofrece una calidad de vídeo ultra HD 4K con zoom de cinco aumentos y viene equipada con tecnologías RightLight 3 y HDR (rango dinámico alto) que permiten adaptar la luz y el contraste, incluso en condiciones de poca luz, luz solar directa o contraste alto. Otra de sus característica es que posee un campo de visión ajustable para encuadrar el vídeo durante videollamadas y se conecta, por lo que el usuario sólo la tiene que enchufar, conectar y usar.
Para grabar vídeos luminosos y coloridos, esta cámara ofrece una resolución HD (720p) y tecnología TrueColor que, automáticamente, realiza vídeos en cualquier condición. Además de una imagen de hasta 30 fotogramas por segundo, ofrece un audio claro y su micrófono unidireccional integrado facilita la cancelación de ruido para que solo se escuche la voz del usuario.
Con una resolución de 1920 por 1080 píxeles y con enfoque manual, posee un ángulo de visión de 65 grados que facilitan las videollamadas y capturas de vídeo y foto. Recoge el sonido a través de un micrófono omnidireccional que permite capturarlo desde cualquier rincón y eliminar el ruido externo. Es compatible con dispositivos Windows y se conecta a través de un puerto USB.
Para utilizar desde casa, desde el cole o desde la oficina, esta webcam tiene una calidad Full HD de 1080p que aportan calidad a la imagen y al vídeo. Es compatible con todos los servicios de videoconferencia y su instalación a través de USB es sencilla. Su trípode integrado facilita la fijación del dispositivo y su micrófono direccional busca eliminar cualquier ruido externo para que la voz del usuario sea la única protagonista.
Cuenta con una resolución de vídeo de 2560 x 1440 (QHD) a 30 fotogramas por segundo. Viene con dos micrófonos integrados para captar la voz de manera óptima durante las videollamadas y su lente gran angular dispone de enfoque automático para evitar la pérdida de nitidez. Su soporte universal facilita su colocación en cualquier espacio y, además, tiene un filtro integrado cuyo fin es garantizar la privacidad del usuario.
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