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En septiembre de 2018, Greta Thunberg, una adolescente sueca de 16 años, decidió ausentarse durante varios días de sus clases para manifestarse contra el cambio climático en las puertas del Parlamento de Estocolmo. Pronto convirtió este acto en una protesta semanal que tenía lugar los viernes. Así fue como nació el movimiento ‘Youth for Climate’, que en la actualidad se ha elevado a la categoría de mundial. Son muchos los adolescentes que se han unido a Greta e, incluso, han participado en la Semana Mundial por el Clima, repleta de protestas contra la falta de actuación gubernamental para luchar contra el calentamiento global.
Además de Greta, hay más adolescentes que se han convertido en cara visible de este movimiento, al que siguen miles de adolescentes por todo el mundo. Muchos han logrado hablar en la Cumbre de las Naciones Unidas y denunciar la falta de iniciativas delante de los políticos mundiales. Estas son algunas de ellas.
Patricia Ramos
Esta adolescente española de 19 años comenzó su activismo con 14 en la organización Plan Internacional de Madrid y, durante su andadura, ya ha pasado por la Asamblea de Madrid y por el Congreso de los Diputados para defender los derechos de las niñas y las mujeres, un colectivo especialmente afectado por el cambio climático. Ahora, con 19, ha sido una de las 500 adolescentes invitadas a la primera Cumbre Climática de las Naciones Unidas en Nueva York, donde ha podido escuchar de primera mano el discurso de Greta Thunberg.
Anuna de Wever
Es aficionada a ver documentales sobre el clima y tiene solo 17 años. Después de escuchar la iniciativa de Greta Thunberg, decidió llamar a la huelga escolar en su localidad belga de nacimiento: Mortsel. La respuesta se hizo viral y desde entonces, todos los jueves cientos de manifestantes se agolpan a la puerta de su colegio. Ha conseguido así convertir el cambio climático en uno de los temas principales de las elecciones belgas y todos los partidos políticos han propuesto iniciativas para luchar contra ello. Mientras tanto, Anuna sigue ofreciendo charlas en contra del uso de plásticos y se sigue citando con diferentes científicos y representantes de diversas organizaciones.
Alexandria Villaseñor
Con solo 14 años, esta adolescente estadounidense ha fundado la organización ‘Earth Uprising’, a la que se han unido diferentes jóvenes activistas climáticos de todo el mundo para tomar medidas y exigir un mundo mejor para las próximas generaciones. Una de las mayores iniciativas que se han llevado a cabo desde esta organización es el Consejo Mundial de la Juventud, nacido para conectar a jóvenes de todo el mundo.
Ander Congil, Roger Pallàs y Luchas Barrero
Estos tres adolescentes de 22 años fueron los primeros en organizar el pasado mes de enero una huelga por el clima en España, siguiendo los pasos de Greta Thunberg. Fue en Girona, ciudad donde cursan el Doble Grado de Ciencias Ambientales y Biología. Uno de ellos, Ander, natural de es además el representante español del Consejo Mundial de la Juventud, promovido por la organización ‘Earth Uprising’.
Hugo Abad
‘Juventud por el Clima de Tomelloso’ es el nombre que recibe el movimiento que lidera Hugo Abad, un chico de 18 nacido en esta localidad agrícola de Castilla la Mancha. Se unió al movimiento que inició Greta Thunberg en Madrid, donde realiza sus estudios y en verano, al llegar a su localidad, decidió lanzar por Instagram una convocatoria a la que se unieron los jóvenes del municipio.
Edelvives acudirá a la feria con una variada gama de soluciones relacionadas, entre otros ámbitos, con la robótica y la impresión 3D, disciplinas que ayudan a los estudiantes a adquirir diversas habilidades y competencias. De ahí la importancia de introducir el ámbito STEAM en el aula y llevar a la práctica experiencias para fomentar la resolución de problemas, trabajar la capacidad de análisis o desarrollar la curiosidad y la creatividad.
Asimismo, el modelo de enseñanza-aprendizaje de las STEAM, al basarse en la aplicación de las ciencias, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas de manera integrada y global, plantea un enfoque interdisciplinar y facilita trabajar a partir de proyectos que incorporan contextos y situaciones de la vida cotidiana a los que el alumnado aplica soluciones tecnológicas. Con esta idea, Edelvives amplía su proyecto Next STEAM, aunando la robótica, la programación y la impresión 3D. En Infantil, por ejemplo, la oferta de robótica crece con Coding Express de Lego, un recurso que complementa el trabajo con la programación condicional y con las skills.
Impresión 3D en Primaria y Secundaria
Por otro lado, Edelvives ha colaborado con la empresa XYZprinting para llevar la impresión 3D a las escuelas. Lo hace a través de una doble propuesta. La primera, dirigida a los alumnos de 4º a 6º de Primaria, incluye tres proyectos por curso vinculados a campañas de sensibilización, de carácter prosocial y aprendizaje-servicio usando Tinkercad, un programa de diseño gráfico. Un ejemplo sería el proyecto ‘Juguetes para todos’ donde se imprime una peonza como elemento que acompañará a una campaña de recogida de juguetes.
En Secundaria, por su parte, se trabajan los contenidos del bloque de diseño gráfico de la asignatura de Tecnología junto al diseño gráfico asistido por ordenador (Tinkercad para 1º y SketchUp para 2º, 3º y 4º). En esta etapa se desarrollan tres proyectos por curso con el objetivo de que los alumnos comprendan de forma más visual determinados contenidos curriculares de otras asignaturas. Asimismo, se da un paso más al añadir elementos electrónicos como LEDs, motores, sensores, pilas… que permiten que las creaciones tengan luz y movimiento. Un ejemplo sería la elaboración de engranajes y su posterior acople con un pequeño motor.
Basado en la Neurociencia
La otra propuesta destacada con la que Edelvives acudirá a la feria es Croqueta Digital, su nuevo proyecto para Educación Infantil que combina todos los contenidos y recursos disponibles con una herramienta de gamificación. Además, es compatible tanto con Windows como iOS, Linux y Chrome. Se han desarrollado dos modalidades. La primera es ‘Alimenta tu mente’ a la que se accede desde el ordenador o la PDI.
Los materiales del proyecto incluyen cuentos para el corazón animados y con la posibilidad de crear nuevos finales, murales interactivos o documentos imprimibles para atender a la diversidad, enriquecer las misiones o profundizar en algunos contenidos. También se han incluido canciones con karaoke, una unidad de aprendizaje para proyectar, vídeos de talleres cooperativos que son ideales para los días especiales, un diario de creatividad, tarjetas de información visual, una propuesta didáctica en pasapáginas (con un libro-rol incorporado) y un apartado desde el que crear avatares en la sección ‘Mi clase’.
La segunda modalidad es ‘Juego Croqueta’. En este caso, el docente puede realizar de forma interactiva todas las actividades de la unidad de aprendizaje con un planteamiento gamificado. Así, y a medida que los niños realizan las actividades, ganan estrellas y croquetas. Con escenarios ambientados, no pueden pasar al siguiente nivel sin vivir un ‘Momento Croqueta’. Para avanzar en este juego, Edelvives ha creado la aplicación CroquetAPP que está disponible para Android e iOS. Incluye, entre otros, los recursos que desbloquean los niveles del ‘Juego Croqueta’ y donde es necesaria la implicación de toda el aula.
Aprendizaje adaptativo
Los asistentes que se acerquen al stand de la compañía tendrán la oportunidad, de conocer, por otro lado, la nueva herramienta que se engloba dentro del proyecto Croqueta Digital. Se trata de Mind On, una plataforma de aprendizaje adaptativo que relaciona contenidos curriculares y neurodesarrollo. Esto significa que el sistema genera a los alumnos actividades adecuadas a sus necesidades educativas con el objetivo de preparar sesiones con lo que cada uno necesita repasar y consolidar.
Para ello, analiza (entre otros parámetros) los aciertos, los errores y los tiempos de respuesta de cada niño, lo que permite hablar de aprendizaje adaptativo.
El sistema aprende, de igual forma, de las respuestas de los estudiantes mediante algoritmos de inteligencia artificial que permiten que la información que se proporciona al docente sea cada vez más fiable. En este caso, por ejemplo, desarrollan actividades o juegos relacionados con los colores, los animales… Además de obtener información de la evaluación de los contenidos del alumnado, también pueden consultar el estado de sus procesos cognitivos básicos (percepción visual, memoria, atención, velocidad de procesamiento…) relacionados con los contenidos curriculares trabajados. La herramienta tendrá un sistema de avisos que alertará al profesor si ve algo fuera de la media, de forma que ayude a la detección temprana de algunos problemas. Aunque Mind On puede preparar las sesiones de trabajo sin la intervención del docente de forma autónoma, si éste lo desea —y conforme vea la evolución de la clase— puede configurar sesiones personalizadas a través de un panel de configuración, así como preparar sesiones para trabajar con la PDI en modo asamblea.
Un completo programa de actividades
Durante los tres días de duración de SIMO EDUCACIÓN 2019, Edelvives ha habilitado tres espacios en los stands en los que estará presente (6D01A, 6D03 y 6D05) en los que se llevarán a cabo distintas actividades. Por ejemplo, en el Foro Edelvives se podrá asistir a mesas redondas en las que directivos de diferentes empresas presentarán sus experiencias conjuntas. En el Aula Edelvives y Ágora Espacios, por otro lado, los visitantes tendrán la oportunidad de disfrutar de charlas impartidas por expertos de diferentes áreas y experiencias de docentes y centros educativos que compartirán sus proyectos. Por último, en la zona Maker Points tendrán lugar talleres en los que cada persona se convertirá en protagonista de lo que aprende.
Una historia que perdura en sus calles, variados monumentos arquitectónicos y, por supuesto, la ubicación, son algunos de los motivos por los que algunos pueblos históricos repiten habitualmente en las listas de los más bonitos de España. Nos hemos animado con nuestra propia selección, en la que proponemos 15 pueblos históricos para visitar y disfrutar del ocio en familia.
Aínsa (Huesca)
En la comarca del Sobrarbe, entre el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido, se encuentra esta villa medieval que cuenta con más de mil años de historia. Su casco antiguo fue declarado Conjunto Histórico-Artístico en el año 1965 gracias a monumentos como su castillo o los restos de su recinto amurallado que datan del siglo XI. Para conocer un poco más sobre el entorno es posible visitar el eco museo, situado en el castillo, que alberga también una fundación que protege al quebrantahuesos, un ave de presa similar al buitre.
Jose Luis Filpo Cabana
Ayllón (Segovia)
Declarada Conjunto Histórico-Artístico en el año 1973, por esta villa han pasado personajes como el Cid Campeador, monarcas como Alfonso VII y Fernando IV o nobles como Don Álvaro de Luna, que en el siglo XV fue nombrado Condestable de Castilla. La plaza mayor, el castillo y su torre o el Palacio de los Contreras, declarado bien cultural, son algunos de sus lugares emblemáticos. Está situado en el nordeste segoviano, muy cerca de la provincia de Soria.
Perteneciente a la comarca de Matarraña, conocida como ‘La Toscana española’, debido a su parecido arquitectónico con esta zona de Italia y por su amplia variedad de olivos, pinos y almendros, este pueblo se encuentra situado en la loma de una colina. Entre sus distintos conjuntos arquitectónicos como el ayuntamiento, que data del siglo XVII, o la plaza de España, con sus soportales y que durante años han servido como lugar de asamblea y dónde impartir justicia, destacan sus restos arqueológicos, incluyendo el Despoblado Ibérico de San Antonio y sus pinturas rupestres.
En el corazón de La Alpujarra granadina, en el Parque Nacional de Sierra Nevada, se encuentra este pueblo cuyo su nombre proviene del latín: capillaria significa cabellera, y se relaciona con el lugar donde se ubica, en lo más alto del barranco. Desde él, se pueden observar de cerca las cumbres del Mulhacén o Veleta. Aunque fenicios, visigodos y romanos dejaron su huella en él, su arquitectura y raíces lingüísticas provienen de los árabes. El museo de Artes y Costumbres Populares Pedro Antonio de Alarcón cuenta con una muestra de dicha arquitectura.
Ubicada al sur de Salamanca, en la frontera entre España y Portugal, Ciudad Rodrigo es una población por la que han pasado vetones, romanos, visigodos, musulmanes y cristianos. En el siglo XII, la época de Fernando II, se promovió la construcción de la muralla y la catedral, que se convirtió en sede episcopal. La llegada de los Reyes Católicos y episodios históricos como las guerras napoleónicas y la guerra civil española también influyeron en la actual arquitectura del municipio. Alberga un curioso museo: el Museo del Orinal, que hace un recorrido por la evolución de esta singular pieza.
Muy popular por su plaza mayor de origen medieval, en la que hay 230 balcones, el rey Alfonso XIII le llegó a otorgar el título de ciudad. Entre sus calles y monumentos se encuentran la Torre del Reloj o el Castillo de los Condes. Además, por sus calles anduvo Francisco de Goya: vivió allí durante largos periodos y la iglesia del pueblo conserva el lienzo ‘La Asunción de la Virgen’. Destaca su museo etnológico, que cuenta con una muestra de cómo era la vida en esta villa.
En plena sierra de Tramontana, la historia de este pueblo mallorquín tiene su origen en una alquería islámica: una pequeña comunidad rural de personas (mayoritariamente familias) que vivían hace más de 1.000 años de la explotación agrícola de las tierras en las que se asentaban. Asimismo, su nombre deriva de estos primeros poblados en el lugar. Entre los monumentos a visitar se encuentra la iglesia, del siglo XIII y de estilo gótico, o la Casa de la Villa, una edificación con una torre de defensa del siglo XVII. También, la técnica artística de las tejas pintadas en algunas de las viviendas del lugar llama la atención por la muestra de imágenes en los tejados.
Frías (Burgos)
Se sitúa en la comarca de Las Merindades, a unos 85 kilómetros de Burgos, y ostenta el título de ciudad desde el siglo XV: es considerada la más pequeña de España. Anclada en su pasado medieval y ubicada en una colina, sobresale entre sus casas (todas ellas colgadas en rocas) el antiguo castillo de los Duques de Frías. Muy cerca se puede visitar el Parque Natural Montes Obarenes en el que se localiza la Hoz de Sobrón, con multitud de nidos de aves rapaces.
De influencia morisca, este lugar está repleto de calles estrechas y paredes encaladas, dos factores que lo incluyen dentro de la Ruta de los pueblos blancos de Andalucía. A esto hay que añadirle que es conocido por ser la villa de las tres culturas (a finales del siglo XV convivieron cristianos, judíos y musulmanes), y que de ahí surge el nombre de dos de sus enclaves: la plaza y la fuente de las tres culturas. Otros de los rincones para conocer son el Mirador de El Peñón con vistas a la costa de uno de sus pueblos vecinos, Nerja, y el de Lízar; o el Museo Arqueológico, donde se puede descubrir la historia de la villa desde la época del Neolítico hasta la actualidad. Este balcón al mar Mediterráneo cuenta en sus alrededores con el Parque Natural de las Sierras de Almijara, Tejeda y Alhama.
Situado junto a un cerro, fue un lugar clave en los primeros siglos de la Reconquista. Sin embargo, su mayor reconocimiento viene de la mano de Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita, autor de ‘El libro del Buen Amor’. Muchos de sus monumentos están relacionados con él: la plaza mayor que lleva su nombre, la casa-museo, en la que se pueden encontrar restos arqueológicos de la zona… También resultan de interés la iglesia, de corte gótico-mudéjar; las bodegas ocultas bajo los subsuelos del pueblo; el Monasterio de Sopetán de origen visigodo; o el Festival Medieval, que se celebra en julio y en el que todos los habitantes se teletransportan a la Edad Media durante unos días.
Con llamativas fachadas llenas de flores, unas calles empedradas y los soportales de sus plazas, la historia de este pueblo se remonta a la Prehistoria, ya que se pueden encontrar pinturas rupestres de la época del Neolítico en rocas y riscos de los valles de Lera y de las Batuecas, que rodean el pueblo. También es considerado el primer pueblo de España declarado como Conjunto Histórico Artístico en el año 1940. Con influencia judía, cristiana y musulmana destacan varias ermitas, la plaza principal y la iglesia, del siglo XVIII.
Mondoñedo (Lugo)
El Camino de Santiago atraviesa su casco antiguo, declarado Conjunto Histórico-Artístico y, de hecho, se ha puesto a disposición de los habitantes el Centro de Interpretación del Camiño Norte, en el que se muestra la relación del pueblo con el Camino. Se encuentra muy cerca de la conocida Playa de las Catedrales, ha sido cuna del literato Álvaro Cunqueiro y entre los monumentos a visitar destaca su catedral, del siglo XVIII, en la que se puede encontrar un museo con obras religiosas (un ejemplo son las tablas flamencas del siglo XVI). También son interesantes el barrio dos Muiños, en el que están establecidos los artesanos o la Cueva de O Rei Cintolo, con numerosas estalactitas en su interior.
Situada en la Comarca de las Cinco Villas de Zaragoza, esta villa medieval vio nacer a Fernando II de Aragón. Conserva multitud de elementos de la Edad Media: el castillo, que sirvió como fortaleza defensiva; el Barrio Alto en el que se ubicaba la judería; la Iglesia de San Esteban, que data del siglo XI y que conserva pinturas murales góticas; o la Ermita de Santa Lucía, que se localiza fuera de la muralla. Para conocer más acerca de la figura del monarca Fernando, el pueblo ha habilitado su casa natal como Centro de Interpretación.
Villanueva de los Infantes (Ciudad Real)
Situado en tierras manchegas, es Conjunto Histórico Nacional desde el año 1974. En él se encuentran diversos aspectos culturales a destacar: distintos yacimientos arqueológicos (provenientes de la Edad de Cobre y la Edad de Bronce) o el denominado como Jamila, que tiene su origen en el siglo II a.C y que estuvo activo hasta el año 1333. De este último resultan llamativas las ruinas de un gran edificio de planta rectangular de la época medieval con más de 400 metros cuadrados de extensión y 14 columnas cilíndricas de las que aún quedan sus bases. También este lugar es conocido por ser el pueblo en el que murió el escritor Francisco de Quevedo en 1645.
Yanguas (Soria)
De antigüedad prerromana, aparece en la primera parte de Don Quijote de la Mancha, cuando el caballero y su escudero Sancho Panza reciben un apaleamiento a manos de ‘arrieros yangüeses’. Y es que no está de mas destacar esta anécdota para mostrar que la historia de este pueblo siempre ha estado ligada a la agricultura y la ganadería y que muchos de sus habitantes eran arrieros dedicándose al transporte de mercancías. Como lugares interesantes para visitar, además de las calles empinadas y sus aparentes viviendas blasonadas, destacan monumentos como la Torre de San Miguel, de origen románico, único testigo de lo que fue una iglesia derruida en el siglo XIX. También, la muralla o las iglesias de San Lorenzo o de Santa María que se encuentran dentro y fuera de la fortificación resultan interesantes.
Entre las novedades que estrena este año SIMO EDUCACIÓN, Salón Internacional de tecnología e Innovación Educativa, que organiza IFEMA del 5 al 7 de noviembre próximo en colaboración con EDUCACIÓN 3.0, se encuentra el espacio I.T. GIRL, orientado a promover la igualdad de género y el empoderamiento de las niñas en las TIC. De esta manera, el contenido de I.T. GIRL se centrará en impulsar mensajes orientados a reducir la brecha de género dando voz a expertos en diversas actividades.
Entre estas actividades, se celebrará una ponencia inspiradora para el profesorado, a cargo de Núria Salán Ballesteros. Profesora y Subdirectora ESEIAAT-UPC y Presidenta Societat Catalana de Tecnología, titulada ‘El ingenio (in)visible’. En ella hablará de ejemplos de inventores y tecnólogos que nos han llegado a través de libros de texto, y los protagonistas de la historia de la tecnología (reales o de ficción) que no suelen tener nombre de mujer, y que ha propiciado la falsa creencia de que no ha habido pioneras en tecnología, ni inventoras destacadas.
Una mesa redonda, entre otras actividades
El programa de I.T. Girl incluye una mesa redonda organizada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, INTEF, sobre la presencia de las mujeres en el ámbito de la ciencia y la tecnología, bajo el título ‘STEM Girls’, en la que participarán Silvia Romo, ATD del área de Experimentación en el aula del INTEF; Montserrat Grañeras, Subdirectora General de Ordenación Académica del MEFP y responsable de la Unidad de Igualdad; Paloma Domingo, Directora General del FECYT; Nerea Luis, Doctora en Ciencias de la Computación e Ingeniera en Inteligencia Artificial en Singular y Sonia Marzo Arnaez, Microsoft Cloud Support Manager EMEA (Europa Africa, Middle East). Cinco mujeres relacionadas con el mundo de la ciencia y de la igualdad para debatir sobre la importancia de promover la incorporación de la mujer y de las niñas en las TIC a las carreras y formación STEM con el fin de eliminar la actual brecha de género.
Sobre SIMO EDUCACIÓN 2019
SIMO EDUCACIÓN, el evento de referencia tecnológica para los profesionales de la actividad docente se celebrará del 5 al 7 de noviembre, martes a jueves, en Feria de Madrid, organizado por IFEMA en colaboración con EDUCACIÓN 3.0.
El Salón presentará, como cada año, una importante perspectiva de las herramientas y soluciones tecnológicas de vanguardia al servicio de la innovación educativa, así como para la mejora de los procesos de aprendizaje y de la gestión de centros de enseñanza.
No faltarán en esta edición los espacios dedicados a las Start Ups, en SIMO EDUCACIÓN SHOW UP, y SIMO IMPULSO, la plataforma que agrupa a un conjunto de proyectos empresariales y empresas de reciente creación e incipiente actividad dedicadas a proyectos de tecnología para la educación; la Zona MAKERS, y las charlas inspiracionales y motivadoras que ofrecerán reconocidos líderes de opinión en SIMO EDUCACIÓN INSPIRA y que ya el pasado año congregaron a cientos de asistentes. Por otra parte, la plataforma SIMO EDUCACION INNOVA destacará las aportaciones tecnológicas más relevantes desarrolladas en el ámbito educativo de entre todas las presentadas en esta próxima edición.
A ello se suma un completo programa de conferencias, presentaciones y talleres, en el que las nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas serán absolutos protagonistas, así como sesiones especiales orientadas a los Directores de Centros Docentes, y la presentación de una selección de experiencias innovadoras llevadas a cabo en distintos centros de España, entre otras muchas actividades.
La educación sexual tiene como objetivo enseñar a los alumnos temas importantes como la salud, la orientación sexual o la violencia de género. Con estas guías, blogs y apps el docente contará con herramientas que le ayuden a trabajar todos estos temas con sus alumnos.
Sex Education
La serie de Netflix aprovecha las peripecias de los estudiantes de un instituto para tratar temas relacionados con la sexualidad e igualdad: enfermedades, discriminación de género, prácticas sexuales… Otis es el protagonista de esta ficción, que durante los episodios descubre sus gustos, preferencias y pasiones. Su madre es sexóloga y aporta diversa información como profesional durante todos los episodios, tanto a su hijo como a otros personajes.
CrESI
Se trata de una aplicación para móviles y tabletas que incluye un trivial sobre temas de género, sexo y enfermedades de transmisión sexual, entre otros. El alumnado puede informarse acerca de cualquier materia mientras trata de responder correctamente a las preguntas, ya que tras cada respuesta se ofrece una justificación. También incluye un buscador de palabras para resolver dudas y conocer aquellos términos que los jóvenes desconocen, así como los teléfonos de contacto para alertar sobre casos de violencia de género y de prevención de las adicciones, entre otras cuestiones de interés.
Sapiensex
Este juego introduce la temática de la educación sexual y la igualdad con el objetivo de enseñar desde un punto de vista responsable. Se juega por equipos respondiendo distintas preguntas divididas por temas: amor, salud, anatomía, género… Y gana quien responda de forma correcta al mayor número de cuestiones. Las respuestas pueden abordar opciones como verdadero o falso, relacionar unas palabras con otras, tipo test…
Toda educación es sexual
Los podcasts de este programa de radio online forman a docentes y estudiantes sobre temas como la maternidad, la violencia de género o la intersexualidad. Cuenta con decenas de emisiones y recursos para que el profesorado comparta información con los estudiantes: por ejemplo, en la emisión sobre maternidad se incluyen libros, películas y distintos recursos útiles para obtener más información sobre esta cuestión.
Sexualidad y relaciones igualitarias
La Junta de Andalucía ofrece una guía de recursos para docentes que se organiza en un marco teórico, bloques temáticos (orientaciones, violencia, diversidad…) y recursos con los que trabajar la sexualidad en el aula. También incluye charlas pedagógicas sobre anticonceptivos, juegos que transmiten la necesidad de acabar con los roles de género o guías para padres y madres sobre educación sexual. El objetivo de este documento es que el profesorado pueda seguir unas líneas de intervención para educar acerca de temas como los derechos sexuales y reproductivos, prácticas sexuales responsables o cómo llevar una relación afectiva y no tóxica, entre otros.
Viajando a través de los géneros
La asociación argentina Crisol ha diseñado un juego descargable desde su página web para fomentar entre los adolescentes una reflexión sobre los géneros. Según recogen en el manual, “este juego muestra que el género y los comportamientos establecidos para varones y mujeres son construcciones históricas y por ende modificables”. También cuenta con una propuesta final para animar a debatir en clase todo lo aprendido.
Es parte de la vida
Esta guía recoge consejos e información sobre educación sexual enfocada en jóvenes y adolescentes con discapacidad. Su objetivo es que se aborde como parte de la vida, y da claves a padres y docentes para tratarlo con naturalidad. Incluso da recomendaciones adecuadas para cada tipo de discapacidad: intelectual, auditiva, física, visual o parálisis cerebral.
Cinesex. Cine y educación sexual con jóvenes
¿Qué películas son adecuadas para el aula y qué actividades se pueden realizar con ellas? Este documento elaborado por la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios del Principado de Asturias recoge una perspectiva tanto teórica como práctica para abordar la educación sexual en todos los niveles educativos.
Tomboy
Esta película francesa, estrenada en 2011, narra la historia de Laure, una niña de 10 años que se muda a un nuevo vecindario y allí comienza una nueva vida. Se presenta a sí misma como Michael y se hace pasar por un chico. Conoce a otra chica, Lisa, que se enamora pensando que ella es un chico. Se trata, pues, de una película apta para todos los públicos que aborda desde el humor y con cierta dulzura los roles de género desde la infancia.
De la mano del Instituto Andaluz de la Mujer, y en base al proyecto DETECTA, nace esta app móvil, disponible para Android e iOS, con la que educar a los jóvenes en el sexo a través de 10 juegos que les llevarán a reflexionar sobre el amor y las relaciones de pareja. También profundiza en la igualdad de género y en las actitudes relativas a la violencia de género.
Libro Blanco sobre Educación Sexual
Esta guía profundiza tanto en los aspectos físicos como en las actitudes y valores que todo docente debe tener en cuenta a la hablar a sus alumnos sobre sexualidad. Desarrollado por Mar Padrón, experta en la materia, y editado por el Instituto de Sexologia (en colaboración con la diputación de Málaga), forma parte del proyecto Educasex Málaga.
Educa Género
Dividido en varias categorías, este blog acerca toda la información relacionada con el sexo a través de artículos, manuales, guías prácticas o vídeos. Apto para alumnos de Primaria y Secundaria, presta una especial atención a la violencia de género y a la diversidad sexual, además de aportar consejos sobre salud sexual.
La educación sexual de la primera infancia
En 2003, en Ministerio de Educación publicó esta guía de índole educativa enfocada a niños entre 6 y 12 años. En ella no se incluyen juegos para realizar en clase, sino que se presenta información básica y consejos útiles tanto para los docentes como para las familias en base a cuatro puntos de vista bien diferenciados: corporal, afectivo, cognitivo y relacional.
No hay lugar como el hogar…
Tanto las familias como los docentes pueden beneficiarse del contenido de esta guía de educación sexual para niños de edades comprendidas entre los 3 y los 18 años. Dedica 5 páginas a cada año, en las que incluye información sexual relevante para la etapa de desarrollo en la que se encuentre en menor, así como respuestas a las preguntas más comunes o ejemplos prácticos. También reserva un apartado para profundizar en el sexismo.
Salud Sexual
Esta plataforma permite trabajar la educación sexual a jóvenes de entre 12 y 18 años a través de 5 juegos. Con ellos, aprenderán más sobre los cambios corporales, la reproducción humana, la higiene o los estereotipos sexistas. Además, incluye actividades extras y muestra los resultados obtenidos por el alumno.
Cualquier docente de Secundaria habrá escuchado a sus alumnos cuestionándose acerca del sentido de aprender literatura y de su utilidad. Por ello, y ante la evidente necesidad de un nuevo enfoque más acorde a la formación de alumnado con un espíritu crítico, nació el proyecto Apeliotes. Este curioso nombre surge de la idea de buscar un nombre puramente vanguardista que provocara una extrañeza semejante a aquella que los literatos de inicios del siglo XX buscaban crear en los lectores. Por tanto, tomamos de la mitología griega este término, que designaba al dios del viento cruzado y que Aristóteles concibió para completar el mapa de los vientos.
De este modo, decidimos aproximar a los estudiantes a estos contenidos de una forma más activa y que, además, partiera de la reflexión sobre los problemas que plantea la sociedad en la actualidad.
Planteamos un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que arrancó de la premisa de que el arte y la cultura pueden cambiar la sociedad y cuyo último objetivo era plantear un movimiento de vanguardia actual. Este método estimuló el aprendizaje cooperativo permitiendo a los alumnos trabajar de forma conjunta para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
El proceso
En colaboración con tres grupos de 1º de ESO, el alumnado de 4º debía desarrollar unos talleres teórico-prácticos en la biblioteca del centro. ¿El objetivo? Que adquirieran los conocimientos de una forma lúdica y práctica, ya que tenían que explicarlos y realizar una actividad con sus compañeros de menor edad.
La actividad se realizó durante las sesiones en las que coincidían todos los estudiantes para lograr un trabajo colaborativo. Para ello, les asignamos seis de las principales vanguardias literarias (dadaísmo, surrealismo, futurismo, cubismo, creacionismo y ultraísmo), recogieron información y, a partir de los propios manifiestos de los ‘ismos’, se dispusieron a configurar su proyecto.
Una vez decorada la biblioteca y preparados los talleres, los compañeros de 1º disfrutaron de una jornada diferente en la que los estudiantes de 4º -ataviados con disfraces- fueron los encargados de amenizar la sesión. Establecimos diferentes roles (responsable de equipo, de estética, de redacción y el community manager) que los propios alumnos debían distribuir en función de sus aptitudes, y durante todas las sesiones un estudiante filmaba el proceso para crear una pequeña película donde se recogía la experiencia.
Evaluación y conclusiones
Quizás una de las tareas más complejas para el docente fue la de evaluar, ya que cada tarea debía contar con un peso específico según su importancia de cara al objetivo final, relacionarse con los estándares de aprendizaje evaluables y, además, ajustar la calificación de manera individualizada en función del grado de consecución de cada uno de los roles del equipo. Por tanto, para evaluar el proyecto diseñamos una rúbrica de la que los alumnos dispusieron desde el inicio de la actividad para poder organizar su trabajo y ser conscientes de la calificación que querían obtener. De esta forma, realizaron una coevaluación y una evaluación del propio proyecto que nos sirvió para justificar los buenos resultados.
En definitiva, la experiencia ha resultado positiva puesto que los objetivos propuestos se cumplieron en gran medida y sobre todo, se consiguió que los estudiantes se enfrentaran a los contenidos literarios de una manera receptiva desde el inicio y fueran plenamente autónomos en su proceso de aprendizaje.
¿Cuál es el origen de la Tierra? ¿Qué animales se esconden en el mar? Estas dos cuestiones, entre muchas otras, se plantean en las clases de Ciencias Naturales y el docente puede responder a ellas con diferentes recursos. Si estos blogs especializados no son suficientes, y quizás estos documentales llamen más la atención de los estudiantes.
Nuestro planeta
Netflix ha producido esta serie documental sobre el impacto de la contaminación y el calentamiento global en el planeta. Se trata de una reflexión sobre cómo el ser humano está tratando la Tierra y cómo debe cuidarla, cuáles son las formas para que las especies dejen de extinguirse y los mares y océanos se mantengan limpios. Por ello se muestran todos los ecosistemas, como la jungla, la selva o las costas, con sus características correspondientes, y las razones para mantenerlos intactos.
Las entrañas de la Tierra
Los estudiantes pueden aprender cómo viven los animales que se encuentran bajo tierra y que protagonizan este reportaje de RTVE. Uno de los mecanismos de estas criaturas es alterar el terreno para conseguir que el oxígeno llegue hasta ellos: algunos de estos sólo necesitan un poco de arena o tierra para sobrevivir, aunque se encuentren alejados de la luz y del resto de animales. Entre ellos se encuentran unas arañas que transportan sus huevos y los defienden a toda costa a lo largo del recorrido.
Terra
Yann Arthus-Bertrand y Michael Pitiot ofrecen en este documental una visión sobre la vida en el planeta partiendo de cómo el mundo ha sufrido múltiples transformaciones desde que el ser humano pisó la Tierra. Así, se sumergen en diferentes entornos naturales para comprobar cómo es cada uno de ellos. La mayor parte de las explicaciones se basan en el agua ya que, para ellos, el océano es el lugar más importante del planeta porque los peces dieron lugar a la aparición de los vertebrados terrestres.
NOVA: Black Hole Apocalypse
El espacio exterior y, concretamente, los agujeros negros pueden ser algo atractivo para el alumnado. Estos astrofísicos creen que los agujeros negros pueden explicar la evolución del universo, la vida en la Tierra y el origen de los humanos. Además explican que son como una especie de ‘trampa de ratones’, puesto que no es posible salir de ahí después de haber entrado. Esta cinta se desarrolla en torno a una serie de entrevistas que se complementan con imágenes grabadas desde el espacio mediante satélites para que los estudiantes entiendan aquello que escuchan y ven en el documental.
Saving My Tomorrow
El activismo ecologista entre los más jóvenes es importante y necesario para poder preservar el bienestar de la Tierra, según Amy Schatz, director de este filme. Cree que el futuro del planeta dependerá de las nuevas generaciones, que pueden marcar un antes y un después con sus acciones contra el cambio climático y la contaminación. Ofrece algunas declaraciones de estudiantes dedicados a esta lucha, que piensan que la Tierra se está destruyendo y que es el momento de protegerla. Dura 30 minutos y está disponible en HBO.
Planeta Tierra I y II
Se trata de una serie documental de la cadena británica BBC compuesta por dos temporadas. En sus episodios se profundiza sobre los diferentes entornos naturales del planeta (los polos, las llanuras, las montañas o los océanos, etc.), explicando tanto su flora como su fauna.
Este famoso parque norteamericano alberga una gran variedad de animales salvajes y un paisaje variado que se transforma de manera radical al llegar el frío: en invierno, el hielo pone a prueba la resistencia de muchas especies. Este documental muestra la capacidad de adaptación tanto de los animales como de las plantas a los climas más extremos.
Chasing Ice
Jame Balog es un fotógrafo que ha capturado cómo ha cambiado el hielo en el Ártico en un periodo de 10 años. Todo comenzó a raíz de un encargo de National Geographic, que le pidió que tomara varias fotografías para documentar el cambio climático. Él decidió llevar la tarea un paso más allá: crear un time lapse que muestra en movimiento esta transformación. Este documental, dirigido por Jeff Orlowski, es el resultado de ese trabajo y la evidencia la velocidad a la que se está produciendo el deshielo.
Retrata el cambio que se está produciendo en los mares y océanos terrestres. En este caso, el foco está puesto en cómo los arrecifes de coral se están muriendo debido al aumento de las temperaturas. Se puede ver en Netflix.
Cosmos, una odisea en el espacio-tiempo
El astrofísico Neil deGrasse Tyson resucitó en 2014 esta serie documental que en 1980 revolucionó al mundo de la mano del también científico Carl Sagan. En ella se exploran las posibles respuesta a una pregunta sin resolver: ¿por qué estamos en el universo? En 13 capítulos repasa los principales hallazgos y las teorías según las cuales se explica la vida en la tierra partiendo desde los seres microscópicos hasta los macroscópicos. Tal fue el éxito de este spin-off que se ha anunciado que durante la primavera de 2019 se estrenará una nueva temporada.
A través de este documental, el estudiante puede conocer tanto el origen de la Tierra como de la vida humana y animal (y los recursos naturales) alojada en ella. Se puede visionar, de forma gratuita, tanto en castellano como en inglés y se complementa con otras dos producciones audiovisuales, De bosques y hombres y Desertización, disponibles en la web del proyecto.
Océanos
Creada por Disney Nature, esta producción sumerge al estudiante en un viaje por las profundidades marinas en el que conocerá la vida de todas las especies que habitan en ellas. Como complemento, el docente puede descargar una guía de 42 páginas con información y datos relativos a lo mostrado en el documental.
Forces of Nature
Mediante la combinación de imágenes reales y otras generadas por ordenador, el docente puede mostrar al alumnado todo el proceso de formación de los volcanes, los terremotos o los huracanes. A ello puede unir documentación adicional y propuesta didácticas de carácter más práctico, descargables a través de la página web de National Geographic.
Tierra, la película de nuestro planeta
Sus autores realizan un recorrido por toda la Tierra mostrando, a través de imágenes, los contrastes existentes entre las distintas partes del mismo. Para ello visitaron más de 200 localizaciones, situados en 26 países distintos, de los que reflejan, incluso, la vida de las distintas especies animales y sus dificultades, en algunos casos, para sobrevivir.
Inside Planet Earth
Esta producción ayuda al alumnado a conocer desde cerca el corazón de la Tierra. Analiza desde sus orígenes hasta los cambios que, a partir de ese punto, se han generado en la superficie gracias a su evolución. Para ello recurre a imágenes reales mezcladas con otras creadas por ordenador y a las que se incorporan efectos especiales.
