Aprendizaje entre dos generaciones, el proyecto de Facebook y Fundación Pere Tarrés

Facebook y Fundación Pere Tarrés han presentado en Barcelona las conclusiones de ‘Emprendimiento y Barrio’, un proyecto pionero que ha unido a dos generaciones para compartir experiencias y poner en marcha una iniciativa común en el que la innovación, la tecnología y el emprendimiento han sido los protagonistas.

El objetivo principal era dar valor a los conocimientos de emprendedores mayores de 50 años y convertir el centro educativo en un agente activo en su entorno, utilizando Facebook como herramienta principal. Además, estas dos instituciones querían poner a prueba la combinación de varias ‘dimensiones’ dentro de un entorno educativo:

• Tecnológica: usar Facebook como herramienta de trabajo nueva y diferente, con multitud de posibilidades para aprender y compartir.
• Humana: conectar dos generaciones, jóvenes y seniors.
• Social: interactuar con los vecinos del barrio y de la ciudad.
• Educativa: convertir el centro educativo en un agente abierto a su entorno.

A lo largo del proyecto, jóvenes de entre 14 y 16 años han aprendido lo que significa ser emprendedor, guiados de la mano de empresarios mayores de 50 años. Juntos, jóvenes y seniors, han compartido experiencias y reflexiones sobre qué significa ser emprendedor y cómo lograr ese sueño, usando esta red social como plataforma para aprender y enseñar.

El resultado ha sido positivo. Los jóvenes han podido utilizar Facebook  como una herramienta educativa diferente a la que estaban acostumbrados y los mayores han tenido la oportunidad de compartir sus experiencias y nutrirse también de la visión novedosa de un grupo de jóvenes que han crecido en un mundo diferente al suyo, dominado por la tecnología. Por su parte, los dos centros educativos —el Colegio Virolai y el INS Joanot Martorell— han abierto sus puertas no sólo al alumnado, sino a los vecinos del barrio.

“La cultura de la innovación y el emprendimiento son esenciales en el proceso educativo y en Facebook somos conscientes de ello. Estamos encantados de participar en proyectos como éste y acompañar a la comunidad educativa para encontrar nuevas formas de usar la tecnología en el entorno escolar”, afirma Natalia Basterrechea, directora de Asuntos Públicos de Facebook en España.

“Con la orientación de expertos en pedagogía y tecnología de nuestra Fundación Pere Tarrés, los docentes y el alumnado se han visto inmersos en una experiencia de enseñanza y aprendizaje innovadora. Este proyecto es la muestra de cómo la tecnología puede cambiar las reglas y los roles, tanto dentro como fuera del aula”, destaca Álex Fernández, director de Programas Educativos de la fundación.

Conclusiones

Éstas han sido algunas de las principales conclusiones del estudio:

• El uso de la tecnología puede enriquecer el aprendizaje y mejorar el rendimiento académico. En este proyecto, se ha incrementado la motivación por parte del alumnado y se han descubierto talentos escondidos.
• Facebook se ha convertido en una herramienta importante para la educación, capaz de aportar nuevas formas de aprender y enseñar, ayudando además a alumnos y profesores a interactuar y socializar con el entorno.
• El rol del docente ha pasado de ser un mero transmisor de conocimientos a ser dinamizador, al formar parte de un proyecto que se construye poco a poco entre todos los participantes.
• Es necesario acompañar y apoyar a los jóvenes en el uso responsable de la tecnología, ya que la utilizan a diario, en todos los ámbitos de su vida, incluido el educativo. Tanto profesores como alumnos deben adquirir y desarrollar competencias digitales, para sacar un mayor partido de la tecnología que tienen a su alcance.
• La tecnología es capaz de cambiar positivamente las reglas y los roles, dentro y fuera del aula. En este proyecto educativo y social integral, se han involucrado entidades y asociaciones del barrio y la ciudad y el centro educativo ha abierto sus puertas a otros agentes de su entorno.
• Dos de los aspectos más destacados por los jóvenes, seniors y profesores que han participado en este proyecto, han sido el hecho de interactuar con personas ajenas a su entorno, y el usar una plataforma social para trabajar y compartir sus experiencias. Gracias al trabajo conjunto de dos generaciones diferentes, se han roto estereotipos.

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