La robótica ya está presente en la aula, pero la cantidad de robots disponibles es muchas veces un quebradero de cabeza a la hora de elegir el modelo que más se ajuste a nuestras expectativas. Con el objetivo de poner las cosas fáciles, hoy vamos a hablar de 6 robots para educación que nos encantan.
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La editorial Edelvives, consciente de la necesidad de desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI, apuesta por acompañar a los centros que desean incorporar herramientas y recursos tecnológicos.
+Edelvives se sustenta sobre cuatro elementos fundamentales. El primero son los contenidos educativos, que invitan al docente a dinamizar sus aulas con las prácticas metodológicas más innovadoras. Pueden utilizarse tanto on line como off line a través de distintas aplicaciones para los más diversos sistemas operativos, siendo ChromeApp su último desarrollo técnico. En segundo lugar, ofrece la conectividad necesaria para sacar el mayor potencial a todas las posibilidades que la tecnología permite: la creación, la colaboración, la investigación… Un tercer elemento son los Chromebook para que alumnos y docentes trabajen en el aula. Por último, aunque no menos importante, ofrece formación a los docentes y especialistas TIC.
Además, Edelvives ha incorporado nuevas funcionalidades a su plataforma de contenidos, que cuenta con los proyectos Superpixépolis para Primaria y Somoslink para Secundaria y Bachillerato. Destacan dos: un novedoso módulo de evaluación con rúbricas que permite al docente realizar un seguimiento exhaustivo y sencillo de sus alumnos; y la posibilidad, con tan solo un clic, de acceder directamente a
Google Classroom.
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Ya se ha empezado a distribuir el nº 24 de la revista en papel Educación 3.0, correspondiente a otoño 2016. Junto a las secciones habituales (novedades, actualidad, recursos educativos, análisis, libros…), en este número podréis conocer más sobre:
La opinión de… Para Carlos Magro, vicepresidente de la Asociación Educación Abierta y autor del blog sobre educación Co.labora.red, el reto no es prohibir el uso de tecnología en el aula sino desarrollar un modelo pedagógico que cambie las prácticas tradicionales y genere nuevas dinámicas de aprendizaje.
Entrevista a Javier Bahón, pedagogo y CEO de TUinnovas. Para este experto en Educación, obtener buenas notas y saber una materia no está correlacionado con éxito en la vida. Bahón reflexiona, además, sobre la formación que deben recibir docentes y alumnos, así como qué aspectos deberían cambiarse del sistema educativo.
Recursos: material de interés para la asignatura de Historia en Secundaria; apps para tratar dificultades de aprendizaje como es la dislexia; blogs sobre Formación Profesional y diferentes tipos de recursos para fomentar el estudio y la capacidad de concentración.
Para garantizar la recepción de la revista es necesario suscribirse: podéis hacerlo como centro o como particular llamando por teléfono (91 547 00 95) o a través de la página web.
En este vídeo podéis ver algunos de los contenidos del nº 24, correspondiente a otoño 2016. La revista en papel tiene 108 páginas.
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Todavía es sólo un prototipo, pero Samsung junto a inMediaStudio está creando una solución de aprendizaje inmersivo. Virtual School Suitecase se compone de una maleta ligera y resistente con una tableta, cinco gafas de realidad virtual Samsung Gear VR, un punto de acceso Wi-Fi y un software encargado de lanzar contenido de realidad virtual de forma simultánea a tantos dispositivos como se desee. Gracias a ella, los visitantes pueden experimentar cómo podría aplicarse esta tecnología al entorno educativo y, más concretamente, a los contenidos curriculares de Secundaria.
Para llevar a cabo este proyecto se ha contado con las gafas Samsung Gear VR, que ofrecen una experiencia de realidad virtual completamente envolvente. Optimizadas para su uso con los smartphones premium de la gama Galaxy de la propia firma, resultan muy cómodas de llevar gracias a sus correas diseñadas ergonómicamente para equilibrar el peso y a su ventilación mecánica.
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Fortalece la conexión con tu alumno y ríete con él. La autoridad no tiene que ver con lo serio o rígido que te pongas, sino con relacionarte con tu alumno de manera respetuosa y cálida.
El niño respeta y escucha a aquél que se dirige a él con delicadeza y cariño, guardándose la exigencia en el bolsillo por difícil que le resulte. La mayor autoridad que existe y puedes experimentar es la que pone límites desde el amor y el respeto y no desde el enfado, la amenaza y el miedo, sin que ello implique falta de firmeza a la hora de decir “no”.
Pero recuerda: firmeza no es enfado. Esta es la principal confusión. Por eso, permítete reír y distender con tu alumno. No perderás, sino que ganarás posición.
Te presento una actividad que te permite y les permite disfrutar juntos y aflojar tensiones… Es ‘El círculo de la risa’.
Fortalecer el vínculo maestro-alumno y alumno-alumno para mejorar el clima de tu aula, intentando alcanzar el mayor estadio de armonía y bienestar posibles y potenciar con ello la disponibilidad del grupo para absorber y digerir conocimientos.
¡Advertencia!: Altamente recomendable para todas las edades
1. Ponéos de pie con los brazos en los hombros del compañero. Cerrad un círculo a modo de “trenecito”.
2. Masajead suavemente los hombros del compañero durante un buen rato.
3. Después del masaje sentaos dejando las piernas lo suficientemente abiertas como para que podáis acomodaros todos manteniendo la distancia de masaje y el círculo.
4. Una vez sentados cada participante apoyará su cabeza en la barriga del de atrás.
5. Ya en esta posición cada uno intenta provocarse la risa . Si al principio os cuesta arrancar, podéis repetir el sonido: “¡ja!”. De manera que el que empieza dice Una vez: “¡ja…!”: El siguiente dice.”¡ja, ja…!”, el tercero: “¡ja, ja, ja…!” Y así sucesivamente hasta que surja una verdadera epidemia de risas.
Diviértete integrando esta sencilla y profunda actividad en tu aula…¡ y en tu vida!
Los beneficios de crear vínculos afectivos en el aula
Claves para desarrollar vínculos sanos y afectivos en el aula
‘El reloj de la risa’, una dinámica grupal para vincular y reír
Crea vínculos afectivos en clase con el juego “Eres, eres…”
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En el marco de su 33 Concurso Escolar, la ONCE y su Fundación han organizado cuatro sesiones interactivas en directo con especialistas en acoso escolar, para que los profesores puedan plantear todas sus dudas y preguntas:
Sesión 1: ‘Técnicas y recursos para la prevención, respeto y valoración de la diferencia’
• Fecha: 27 de octubre.
• Horario: 18:30-19:30.
• Ponente: Inmaculada Méndez Mateos especialista en acoso del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia.
• Regístrate aquí.
Sesión 2: ‘Detección del acoso en las aulas y especial atención a la diversidad’
• Fecha: 3 de noviembre.
• Horario: 18:30-19:30
• Ponente: Inmaculada Méndez Mateos especialista en acoso del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia.
• Regístrate aquí.
Sesión 3: ‘Gestión de conflictos’
• Fecha: 10 de noviembre.
• Horario: 18:30-19:30
• Ponente: María Ángeles Hernández Prados, especialista en acoso del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia.
• Regístrate aquí.
Sesión 4: ‘Ciberacoso’
• Fecha: 10 de noviembre.
• Horario: 18:30-19:30
• Ponente: Carlos Represa, especialista en protección de menores y uso responsable de Internet.
• Regístrate aquí.
De forma paralela a estas actividades, la ONCE ha preparado cuatro videotutoriales con sesiones reales grabadas con alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, impartidas por un profesional especializado en coaching y con algunas intervenciones de un presentador para explicar paso a paso cada actividad. Las sesiones son muy dinámicas y tienen como objetivo ayudar a los docentes a trabajar el tema del acoso con sus alumnos en las aulas.
Podrás encontrarlas en la página web del Concurso y en su canal de Youtube, subtituladas en las lenguas cooficiales y en inglés.
Además, ya están disponibles las unidades didácticas realizadas por la Universidad de Murcia en todas las lenguas cooficiales, que ayudan a detectar, sensibilizar y actuar contra las situaciones de acoso en el aula.
Todas estas herramientas y recursos están a tu disposición con el Concurso Escolar de la ONCE y su Fundación. Todavía estás a tiempo de participar. ¡Anímate y convierte a tus alumnos en activistas contra el acoso!
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Ya hemos hablado por aquí de las bondades de usar Kahoot! en clase, una herramienta genial para gamificar el aula y hacer que tus alumnos aprendan divirtiéndose. Existen varios modos para aplicarla en el día a día del profesor: uno es aprovechar los cuestionarios y quizs ya existentes y otra, crear un Kahoot personalizado a tus intereses.
Esta segunda es, evidentemente, ideal para todos los entornos, ya que el profesor incluye las preguntas más adecuadas a su grupo de alumnos. En vez de optar por una colección de preguntas y respuestas creada por otros profesores, si te animas a crear un Kahoot podrás aprovechar al máximo el potencial de la herramienta en tu aula.
El procedimiento es sencillísimo y cualquiera puede hacerlo, independientemente de sus conocimientos sobre informática o tecnología. Tan sólo has de seguir estos pasos:
Ya mencionamos en su día que Kahoot! se divide en dos páginas: Kahoot.it y GetKahoot.com. La primera sirve para unirse a una partida, mientras que la segunda es el verdadero centro de mandos, donde el profesor puede poner en marcha un Kahoot!, utilizar los de otros o crear los suyos propios.
El primer paso es, lógicamente, registrarse en Kahoot!. Para ello puedes ir a la página principal y pulsar en “Sign up for free!” o entrar en este enlace. Sigue los pasos e indicaciones, confirma la cuenta a través del correo electrónico que te enviarán, y listo.
Una vez tengas tu cuenta activa puedes autentificarte en la plataforma para acceder a una web como la de aquí arriba para buscar contenido creado por otros usuarios e iniciarlo. Pero también puedes crear un Kahoot! desde cero a través de las tres opciones inferiores.
Quiz es el término anglosajón utilizado para el Kahoot! más tradicional: un juego de preguntas y respuestas, el de toda la vida, y que es el planteamiento ideal para utilizar esta herramienta en el aula. No obstante, te animamos a probar las otras dos posibilidades (discusión y encuesta) que también pueden ser muy interesantes para usar en clase.
Pulsando en “Quiz” nos llevará directamente a la página para crearlo, algo similar a lo que tenéis aquí arriba. En este primer paso deberemos ir rellenando los campos que nos piden: título, descripción, idioma, público objetivo, etc. Cuando lo tengamos, pulsamos sobre el botón verde de la parte superior derecha para continuar.
Ya tendremos el Kahoot! creado, pero sin preguntas. Esta siguiente ventana nos pedirá que añadamos las preguntas, con una interfaz igualmente muy intuitiva y sencillísima de utilizar. Pulsamos sobre “Add question” y la plataforma nos pedirá algunos datos sobre la pregunta, tal y como se muestra en la siguiente imagen:
Una vez hayas cumplimentado estos datos, la pantalla debería lucir parecido a esto:
Para continuar, pulsa en siguiente (“Next“) y la pregunta se añadirá a tu Kahoot!.
Necesitarás crear más preguntas repitiendo los últimos pasos y hasta que consideres necesario. Una vez lo tengas se guardará en la sección “My Kahoots” de la página principal, y podrás jugarlo cuando quieras.
Para obtener los mejores resultados es ideal prepararse bien el Kahoot!, para lo cual os damos una serie de recomendaciones y trucos:
Crear un Kahoot! para clase es muy sencillo. ¿Cuáles son tus trucos? ¡Cuéntanos en los comentarios!
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